capítulo 1 Cultura de género y estereotipos

capítulo 1

Cultura de género
y estereotipos

R

esulta relevante conocer lo que sucede en el interior de los hogares de las
alumnas y los alumnos de educación básica en México, respecto de la conformación de género, a partir de las tareas
y roles que asumen cada uno de los miembros del hogar, la manera de relacionarse, así como las jerarquías
e ideas estereotipadas acerca de lo masculino y lo femenino que puedan estar relacionadas con la violencia
de género, ya que a partir de esto pueden reproducirse ciertos comportamientos por parte de los(as) estudiantes en el ámbito escolar.
En este capítulo, se pretende visibilizar –a
partir del análisis e inferencias apoyados en la teoría de género y en los datos obtenidos de los cuestionarios aplicados para el Estudio Nacional sobre

Cultura de género en el hogar

Violencia de Género en escuelas primarias y secundarias públicas en México– las ideas que existen en
el alumnado acerca de los estereotipos y roles tradicionalmente atribuidos para cada sexo, así como
su transmisión en el interior del hogar, y cómo esto se relaciona con lo que sucede en la escuela. Asimismo, es importante ver lo que esto puede afectar
en el desarrollo integral y el desempeño escolar de
niñas y niños de nuestro país, ya sea de forma positiva, permitiendo la mejora y el crecimiento igualitario de alumnos y alumnas independientemente
de su sexo, o de manera negativa, en el caso de que
se limiten o condicionen sus posibilidades de desarrollo y/o realización, lo que incluso puede afectar
otros aspectos de su vida, tal como sucede en el caso de la violencia.

© SEP

Actualmente existe una gran diversidad de modelos familiares, además de la tradicional “familia nuclear” que
incluye al padre, la madre, hijos e hijas. Un tipo de familia cada día más frecuente es el monoparental, en
el que el padre o la madre se hace cargo de todas las
funciones que tradicionalmente se compartirían con la
pareja. Otro modelo frecuente es el de la familia extensa, donde en una misma vivienda, además de la familia nuclear viven otros familiares: abuelos, abuelas,
tías, tíos, primas, primos u otros parientes.
La composición y estructura familiar, así como
la dinámica que se establezca en el interior de la fa-

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