BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
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Hargreaves, Andy, Lorna Earl y Jim Ryan (1998), “El proceso de transición”, en Una educación
para el cambio. Reinventar la educación de los adolescentes, Barcelona, Octaedro, pp. 65-76.
Hernández, Cristina, Claudia Hernández, Elvia Reyes, Tania Reyes y Emilio Aparicio (1987), “La
escuela secundaria, ¿premio o castigo?”, en Cero en Conducta, año II, núm. 9, mayo-agosto,
México, Educación y Cambio, pp. 16-18.
Educación y Cambio (1987), “Los alumnos de secundaria opinan” y “¡Por favor, maestros, sean
comprensibles!” (1987), en Cero en Conducta, año II, núm. 9, mayo-agosto, México, pp. 19-22
y 23-25.
Monereo, Carles [coord.] (1998), “Nociones relacionadas con el concepto de estrategia:
habilidades, procedimientos, técnicas, métodos, algoritmos y heurísticos”, en Estrategias de
enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en el aula, México,
Cooperación Española/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 18-23.
Schmelkes, Sylvia (1995), “Cómo se aprende mejor: notas para discusión”, en Propósitos y
contenidos de la educación primaria. Programa y materiales de apoyo para el estudio.
Licenciatura en Educación Primaria. 1er semestre, 3a ed., México, SEP, 1999, pp. 42-43.
SEP, Libros de texto gratuitos. Español y Matemáticas.
- —, Libros para el maestro. Educación primaria. Español y Matemáticas.
- —, Libros de texto gratuitos (según especialidad). Educación primaria.
- —, Libros para el maestro (según especialidad). Educación primaria.
- (1993), Plan y programas de estudio 1993. Educación básica. Primaria, México.
- (1993), Plan y programas de estudio 1993. Educación básica. Secundaria, México.
Torres, Rosa María (1998), “Contenidos curriculares”, en Qué y cómo aprender. Necesidades
básicas de aprendizaje y contenidos curriculares, México, SEP (Biblioteca del normalista), pp.
60-71.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1. Con base en la lectura del apartado “Enfoque” de Español en el plan estudios de primaria,
registrar en el cuadro siguiente la información que se solicita:
Habilidades y actitudes El papel de los alumnos La función del profesor
que
se
adquieren en
el
proceso
de y de los materiales de
mediante la enseñanza aprendizaje.
enseñanza.
del español.

Revisar la lección 12 “El circo en la ventana” en el libro de texto gratuito Español. Sexto grado (o
cualquier otra lección); centrar la atención en la sección “Escribe tus recuerdos”.
En grupo, comentar los siguientes puntos:
• Las actividades que se pide realizar a los alumnos.
• La contribución de estas actividades al desarrollo de las habilidades intelectuales de los niños
(especificar cuáles).
2. En equipo, leer el texto “Cómo se aprende mejor: notas para discusión”, de Schmelkes, y los
apartados “Enfoque de las necesidades básicas de aprendizaje” y “Contenidos curriculares”, del
libro Qué y cómo aprender de Torres. Argumentar las opiniones que surjan a partir de estas
preguntas:
• ¿Qué diferencias identifican entre las actividades que, en su experiencia personal, realizaban
en la escuela y las que señala Schmelkes como favorables para el aprendizaje?
• ¿Qué corresponde hacer al maestro en actividades de este tipo, para contribuir al logro de
los propósitos educativos?
3. En equipos, analizar en el plan de estudios de educación primaria, en primer lugar, los enfoques
de Español y Matemáticas; posteriormente, los que corresponden a las demás asignaturas de
este nivel educativo.

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