LAURA FRADE RUBIO

El presente documento pretende analizar
lo que son las competencias desde una
visión compleja para luego abordar cómo
se pueden evaluar desde esta perspectiva,
impulsando las superación de muchos de
los nudos que hoy nos impiden resolver los
grandes dilemas que enfrentamos tanto
en los procesos de planeación del trabajo
docente como de su evaluación.
Conceptos básicos sobre competencias
Una competencia es un desempeño
específico que un sujeto despliega frente a
una demanda para resolverla (Frade, 2011
a). Entendiendo por demanda cualquier
situación compleja que se presenta en el
entorno frente a la cual el individuo tiene
la necesidad de actuar sobre ella para salir
adelante. Es decir, que cuando una persona
observa una dificultad o reto lleva a cabo
un comportamiento que resulta de pensar y
planear lo que hará para superarlo, y utiliza
para hacerlo todos los recursos que posee,
mismos que son: los conocimientos, las
habilidades de pensamiento, las destrezas,
las actitudes que incluyen valores, normas
sociales, su motivación e interés para
lograrlo y aun su propia autoestima y la
conceptualización que tiene de sus propias
posibilidades y capacidades para llevar a
cabo su acción (Frade 2009 b).
Por ejemplo, la competencia Resuelve
problemas de manera autónoma (RIEB,
2009) implica el desempeño específico que
el sujeto llevará a cabo cuando visualiza una
dificultad frente a la cual deberá aplicar
los conocimientos matemáticos, físicos y/o
químicos y aun los que posee de la lengua
oral y escrita, pero esto no será suficiente si

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Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

no utiliza sus habilidades de pensamiento
y analiza las variables, clasifica, organiza y
ordena la información, diseña un plan de
acción y además aplica sus destrezas: escribe
y aplica ciertas fórmulas y procedimientos,
que lo llevarán a tomar ciertas decisiones
sobre lo que deberá hacer para salir
adelante con honestidad, pero además
siendo perfectamente consciente de que
podrá hacerlo porque se cree que es capaz
y puede realizarlo.
Por lo tanto la competencia entendida
como un desempeño específico frente a una
demanda es un paquete todo incluido en
donde dichos recursos no se separan en su
actuar, sino que se aplican en una situación
o contexto de acuerdo con las necesidades
que se enfrenta el sujeto. Tomando en
cuenta todos los elementos mencionados
una competencia se caracteriza por ser una
capacidad neuropsicológica, potencial,
adaptativa y trasladable, cognitiva y por lo
tanto consciente, conductual, emocional,
que cumple un criterio de adecuación a las
necesidades de la sociedad, y por lo tanto
es cultural y ética, y que se desarrolla por ser
meta y proceso a la vez. Lo que se explica
de la siguiente manera (Frade, 2011a):
• Es una capacidad neuropsicológica
porque utiliza las capacidades que
emergen
de
nuestra
constitución
neurológica para llevarse a cabo,
como son la sensación, la percepción,
la atención, la memoria, el lenguaje, la
planeación, la ejecución, la evaluación
de una actividad, la anticipación de
lo que sigue y la regulación de las
emociones que surgen en el proceso, lo
que se denomina funciones ejecutivas.