ACTIVIDAD 15 SÍNCRONA
Reflexión de conocimientos y habilidades desarrollados en el
trayecto formativo, para la implementación de la intervención
educativa - revisión.
PROPÓSITO
Reflexionar sobre los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de la
formación en la LEB, valorando su aplicación en el diseño, implementación y
evaluación de la intervención educativa, con el objeto de identificar sus avances,
retos y áreas de oportunidad, promoviendo una visión integral de su desarrollo
profesional y fortaleciendo su capacidad para la mejora continua en su práctica
educativa.
PROCESO
Inicio:
Retomar el proyecto de intervención educativa.
Desarrollo:
El MP presentará (con la herramienta que considere pertinente)
elementos para identificar los conocimientos y habilidades adquiridos a lo
largo de la formación inicial docente en la LEB.
Dividir el grupo en equipos de trabajo, de acuerdo con nivel educativo
analizado (preescolar o primaria). En caso de que los equipos sean
grandes, se recomienda hacer una subdivisión por temáticas realizadas.
Por equipo, analizar y reflexionar sobre algunos cuestionamientos que
pueden servir de guía:
 ¿Qué conocimientos adquiridos en la LEB fueron clave en la
implementación de la intervención educativa?
 ¿Cómo apoyó la relación de los cinco campos integradores de la LEB
(básico, pedagógico, saber disciplinar, gestión e intervención y el
integrador)
 ¿Cuáles fueron las experiencias formativas que ayudaron al análisis,
diseño e implementación de la intervención educativa?
 ¿Qué habilidades desarrolladas facilitaron el proceso?
 ¿Qué desafíos enfrentaron y cómo los resolvieron?
 ¿Cuáles fueron las habilidades fortalecidas (planeación, análisis,
comunicación, liderazgo, etc.)?
Explicar en plenaria, dar respuesta a las preguntas, generando un relato
por cada equipo.
A partir de las reflexiones grupales, redactar el texto que dará la mirada al
apartado “Mi práctica reflexiva hoy”, se recomienda atender entre 5 y 8