ACTIVIDAD 6 asíncrona
Los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación
escrita del lenguaje.
PROPÓSITO:
Reflexionar sobre los procesos que siguen los niños en el desarrollo de
habilidades comunicativas, vinculando las experiencias con las teorías del
conocimiento.
PROCESO:
Inicio:
Leer el Capítulo II de “Los problemas involucrados en la construcción de la
representación escrita del lenguaje”, págs. 29-40, en: “Alfabetización:
Teoría y práctica”, de Emilia Ferreiro (Consultar la carpeta bibliográfica de
la Unidad 1).

Desarrollo:
Realizar un esquema o cuadro, sintetizando las aportaciones de la teoría
de Piaget en las interpretaciones de Ferreiro, así mismo, se deben
identificar los procesos de desarrollo que siguen los niños para aprender
a leer y a escribir.

Cierre:
Enviar el producto al MP para su retroalimentación y socializar en la
siguiente reunión presencial o virtual a distancia.
Incorporar el producto al portafolio de evidencias digital.
Nota: Para la siguiente sesión, buscar y preparar en físico o digital el texto
“Nuevas perspectivas”, de Emilia Ferreiro y Margarita Gómez Palacios, de los
subtemas: “Un único proceso de lectura”, Págs. 17-18 y “El proceso de lectura”
Págs. 18-19.