terceros tanto comerciales como educativos. Involucra a sus alumnos en proyectos
innovadores educativos. Tiene una actitud de aprendizaje permanente.
d.- Nivel experto. Conoce y maneja los componentes del hardware y software
de un ordenador, gestiona la utilización de la red, administra los sistemas informáticos
y uso de servidores. Instala y configura las aplicaciones informáticas. Es capaz de
analizar la utilización de las distintas aplicaciones en función de los equipos
disponibles del alumnado. Integra asiduamente las nuevas tecnologías en sus
programaciones curriculares de aula.
Podemos plantear una evolución escalonada, en la medida que conseguimos y
superamos un nivel se puede alcanzar el siguiente.
6.1.- Sugerencias para la integración de las TIC en la Planificación de Centro.
Es difícil plantear una serie de objetivos totalmente secuenciados, por lo que
realizamos una serie de sugerencias básicas para que cada centro, en función de los
conocimientos del profesorado, pueda ir avanzando en la integración de las TIC:
•

Destrezas y habilidades básicas para iniciarse en el uso de ordenadores:
manejo de un sistema operativo (Windows o Linux).

•

Destrezas básicas en el manejo de un procesador de textos, un programa de
presentaciones, un navegador y un programa de mensajería electrónica
(comerciales o de software libre) y motores de búsqueda.

•

Destrezas en el manejo de hojas de cálculo y bases de datos; manejo en
niveles avanzados de procesador de textos y programas de presentaciones.

•

Uso de listas de distribución, sistemas de mensajería instantánea en modo
texto, utilización de sistemas de videoconferencia, uso de weblogs.

•

Conocimiento de programas para la edición de páginas web, edición de
imágenes vectoriales y de bitmaps, edición de sonido y edición de vídeo digital.

•

Utilización de aplicaciones prácticas para la resolución de tareas escolares, y
su integración en el aula: webquest, cazas del tesoro, programas de creación
de actividades sencillas.

•

Uso de programas de autor para crear materiales multimedia para distribuirlos
bien en CD-ROM/DVD o a través de Internet: NeoBook, Flash, Hot Potatoes,
Director, ToolBook, Clic, ATNAG, Squeak, Director,…

•

Trabajo en entornos colaborativos o en plataformas de teleformación con el
alumnado o con otros profesores.

Hemos podido observar en los últimos años como se ha pasado de las
aplicaciones informáticas que se ejecutaban de forma local, mediante disquetes o CDROM, a la incorporación de aplicaciones que se ejecutan a través de Internet o desde
las Intranets de los propios centros, alojados en el servidor del centro, o en la web del
centro, basadas en estándares web. También podemos comprobar la gran cantidad de
aplicaciones disponibles en los portales educativos, destacando el portal educativo de
la junta, que se ejecutan on-line, no siendo necesario instalar ningún programa en

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