de medicamentos en niños de hasta 17 años en Inglaterra. Estos
coincidieron con los bloqueos: marzo de 2020, noviembre de 2020 y
enero de 2021.
Los médicos han dicho que han visto un aumento en la cantidad de niños que se
presentan en hospitales y salas de emergencia que se encuentran en crisis de
salud mental. Algunos niños de hasta ocho años se cortaron o sufrieron una
sobredosis. Un psicólogo londinense atribuyó el aumento de las autolesiones a los
niños al cierre de escuelas y las restricciones en las actividades deportivas y de
contacto.
En junio de 2021, los especialistas en salud mental también notaron que
los niños muy pequeños están experimentando un "trauma encerrado"
en el que tienen problemas para hacer amigos e interactuar. También han
experimentado ansiedad por jugar con otros.
El Departamento de Educación dijo en un informe que casi todos los estudiantes
han experimentado algún tipo de desafío a su salud mental y bienestar durante la
pandemia. Los investigadores analizaron datos recopilados de diferentes estudios
en varias partes del mundo, y una conclusión clave es que de los 80 879 niños
combinados que participaron en los estudios, aproximadamente 1 de cada 4
tenía síntomas de depresión, mientras que aproximadamente 1 de cada 5
tenía síntomas de ansiedad. Los investigadores postulan que estas tasas son
más altas ahora que antes de la pandemia.
Los especialistas en salud mental pueden brindar a los padres la orientación
necesaria para proporcionar el mejor apoyo a sus hijos o adolescentes. Algunos
pueden necesitar más tiempo para expresar sus sentimientos; otros pueden
hacerlo mejor con conversaciones graduales y otras actividades. Aún así, otros
pueden sentirse más cómodos con conversaciones directas y al hablar con adultos
de confianza.
“Los síntomas depresivos, que incluyen sentimientos de tristeza, pérdida de
interés y placer en las actividades, así como la interrupción de funciones
reguladoras como el sueño y el apetito, podrían haberse elevado durante la
pandemia como resultado del aislamiento social debido al cierre de escuelas y al
distanciamiento físico”.
De acuerdo con los resultados de este estudio, los bebés que nacieron durante
2020 y 2021 tenían una puntuación cognitiva general, de motor y
verbales más bajas en comparación con los niños que nacieron entre
2011 y 2019. Los niños más afectados fueron los varones y los de familias de
nivel socioeconómico más bajo.
El equipo de investigación reconoció que desde que comenzó la pandemia existían
preocupaciones sobre el desarrollo infantil que probablemente influyeron por
factores estresantes que causaron los eventos de 2020, así como adversidades
económicas y la falta de ambientes estimulantes.

ESTUDIO DE LA PANDEMIA
Dr. Sergio J. Pérez Olivero (C) Copyright (24/11/21) All Rights Reserved

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