c) alta capacidad de intercomunicación incluyendo el uso de gestos, sonidos especialmente vocales, representación
pictográfica y simbólica; intercomunicación, por ende, limitada a espacios estrechos o sin la necesidad de la presencia de los
intercomunicantes, limitada a simultaneidad de tiempo o sin limites temporales;
d) largo periodo de aprendizaje; dado por las modificaciones óseas resultantes del habito bípedo lo cual obliga el
desprendimiento de la cría antes de su pleno desarrollo morfológico y funcional; esto redunda en un periodo de varios años
de relación íntima madre-cría, periodo durante el cual ocurren los procesos básicos de aculturación; en la actualidad este
proceso continúa en las instituciones educativas;
e) alta capacidad de organización social; aparentemente basada en la característica fisiológica de Homo de poder efectuar el
contacto sexual en cualquier época reduciendo los efectos del periodo de celo durante los cuales afloran actividades
fuertemente disruptivas de la organización social, y las ventajas básicas psicológicas de las actividades conjuntas y las
ventajas de las actividades de grupo en los procesos de supervivencia y de producción.
IV. RESULTANTES DE LA INTERACCIÓN HOMBRE-AMBIENTE EN LA DIMENSIÓN TIEMPO
Se establece que la interrelación hombre-planta se inicia desde el momento en que los factores establecen contacto;
también se establece que dichas interrelaciones cambian en calidad y en cantidad; se amplían y se pueden reducir a través
del tiempo. Para facilidad de exposición, subdividimos estas interrelaciones en torno a los dos polos fundamentales: el
hombre y el ambiente.
A. Resultados de la Dimensión Cultura.
Sugerimos que la dimensión cultura se refleja y puede estudiarse en torno a los siguientes fenómenos:
1. Generación y acumulación de conocimientos -desde las fases en que predominaron los sistemas empíricos, hasta el
presente en el cual se considera que la ciencia y su metodología constituyen el Organum o el proceso más poderoso al
alcance del hombre para la adquisición de nuevos conocimientos.
2. Implementos, su invención y su mejoramiento - la conciencia del hombre para explorar formas de resolver problemas
físicos, aunado a su capacidad manual y el desarrollo de dicha capacidad, se refleja en implementos; 1as características de
dichos implementos a través del tiempo muestran cada vez mayores habilidades, e1 uso de técnicas más refinadas, el uso de
nuevos materiales, una mayor abstracción en diseño y ejecución; los implementos también reflejan cambios en la capacidad
del hombre de modificar su ambiente.
3. Amplitud y profundidad en la capacidad de manipulación del ambiente -un bosquejo de esta fase de desarrollo cultural
nos conlleva a los siguientes aspectos: a) recolecta y caza y sus repercusiones sobre las poblaciones y la genética de las
especies; b) nuevas técnicas en los procesos de transformación de las materias primas disponibles lo cual amplía la gama de
productos posibles de consumo humano; c) procesos de degradación y de mejoramiento de los recursos.
4. Definición del proceso agrícola y la domesticación de plantas y animales.
5. Desarrollo del urbanismo.
6. Desarrollo del proceso industrial.
7. Definición y ampliación del proceso educativo formal.
8. Ampliación de los procesos de organización socioeconómica.
9. Ampliación y restricciones territoriales.
10. Relaciones imperialistas y colonialistas.
B. Resultados de la Dimensión Ambiente.
Enfocando nuestra atención a1 polo ambiente, se pueden sugerir los siguientes aspectos:
1. Cambios en las dimensiones territoriales.
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