De este modo, es importante que quienes trabajemos con niñas y
niños tengamos en cuenta este derecho que la ley les reconoce, y
sea siempre el piso a partir del cual planifiquemos estrategias a
fin de evitar y combatir distintos tipos de discriminaciones y vio­
lencias en relación a la identidad de género. Resulta fundamental
comprender que el problema nunca está situado en la persona,
sino en el contexto que excluye, unas veces invisibilizando y otras
patologizando.

MUJER
MUJER

VARÓN
VARÓN

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

Imágenes construidas
Imágenes
construidas
social e históricamente
social
e
históricamente
en base a prejuicios
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en
la
construcción social
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social
de
la identidad
de
la
identidad
de las personas.
de las personas.

Lo que conocemos como masculinidad y/o feminidad son entonces
construcciones sociales realizadas sobre la base de estereotipos
de género elaborados a partir de una interpretación dicotómica de
las personas según el sexo con el que nacen.
Los estereotipos de género son imágenes construidas social e
históricamente que establecen aquello que se espera del varón y
la mujer. Están elaborados en base a prejuicios, actitudes y creencias aplicadas a todos los varones y las mujeres en general, e intervienen en la construcción social de la identidad de las personas.
Desde que nacen las niñas y los niños viven distintos procesos de
socialización y reciben aprendizajes diferenciados según el sexo
asignado al nacer. Se generan procesos de identificación y se crean
modelos a seguir. Se definen normas, lo que pueden y no pueden
hacer las niñas y los niños, y así se transmiten los roles de género.
Por ejemplo: a las niñas se las viste de rosa, se espera que sean

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