De chile, de dulce y de manteca

¿ REFORMA EDUCATIVA
O REFORMA LABORAL?

¿Sabía usted...

Ningún trabajador debiera ser indiferente ni menos aplaudir el despido
de otros trabajadores. La guillotina pende ahora sobre miles de profesores que no acudieron a la evaluación prevista en la reforma educativa,
aunque las bondades de ésta todavía parecen inciertas. Tal fue la convicción de 7 766 participantes en el Congreso Nacional de Investigación Educativa, celebrado durante noviembre pasado en Chihuahua. He
aquí las consideraciones planteadas en una carta abierta a la sociedad
mexicana, el magisterio nacional y la autoridad educativa.

…que 40 multimillonarios del estado de Nueva
York solicitaron pagar mayores impuestos para
contribuir al alivio de carencias sociales y el mejoramiento de la infraestructura pública?

1. México necesita de manera urgente una profunda transformación de su sistema educativo como condición para
un futuro con equidad e inclusión social, que garantice
el derecho a una formación intelectual sólida y fortalezca
la generación de una ciudadanía crítica y solidaria.
2. La reforma emprendida carece de un proyecto educativo
que la guíe y la sustente. Se reduce a un conjunto de modificaciones legales para la administración del sistema
escolar. Se limita a regular las condiciones laborales del
magisterio mediante procedimientos de evaluación que
no contribuyen a la mejora docente.
3. Los cambios se han realizado sin la participación ni la
consulta debida a los maestros, actores imprescindibles
en la transformación requerida. La reforma se ha fincado en la estigmatización del magisterio. Con ello, no
sólo se perdió al actor principal del cambio en los procesos educativos, sino que se le desautorizó socialmente y
se le condujo a una situación límite: someterse o perder
el empleo.
4. Además de tener un carácter punitivo, los criterios rectores y las prácticas de evaluación son imperfectas y poco
confiables. El apresuramiento en su diseño y construcción han impedido una validación adecuada de las pruebas y existe una gran improvisación en la capacitación
de evaluadores. En suma, no se garantiza una evaluación
confiable y en cambio se ponen en juego las condiciones
de vida de cientos de miles de maestras y maestros.
5. La violencia y la administración selectiva de la justicia
con fines políticos no son formas adecuadas para resolver la gran polarización provocada por la reforma, ni
para atender las profundas necesidades educativas de
nuestro país.

…que la Biblioteca Central de la UNAM cumplió 60 años y cuenta con un acervo aproximado de 270 000 títulos de libros, un Fondo Antiguo de valor inestimable y la mayor colección
de tesis en México?

…que el índice de pobreza en México, según la
Comisión Económica para América Latina y el
Caribe, creció de 51.6% de la población total
en 2012 a 53.2% en 2014?

…que nuestro país aporta menos de 1% de la
producción mundial de conocimientos?
…que Pemex despidió a un selecto grupo de
ingenieros con alto perfil técnico que había reclutado para afrontar las nuevas condiciones de
competencia por la reforma energética?
…que la Alameda Central es el parque público
más antiguo de la Ciudad de México y el primero en su tipo de América Latina?
…que en Copenhague la construcción de ciclovías lleva más de un siglo y ahora 45% de los
viajes en la capital danesa se realizan en bicicleta?
…y que en Londres se vigila la calidad del aire
por medio de palomas equipadas con detectores de contaminantes?
…que cinco grandes empresas y la Asociación
Nacional de Avicultores se coludieron en 2008
y 2009 para imponer un sobreprecio de 32.4%
en la venta de pollo a la población capitalina?
…y que la Comisión Federal de Competencia
Económica investiga ahora a cuatro administradoras de fondos para el retiro por una presunta colusión para el control de los traspasos
de cuentas individuales?

Lo que está en juego es vital para México. No es válido que
la prisa, el prejuicio o la arrogancia, pongan en riesgo un
proceso tan importante como es la educación de niñas y
niños. Hay que sustituir el ruido y la amenaza con espacios
para el debate, el diseño concertado y la negociación de los
caminos para la renovación de la educación mexicana. l

abril 2016

…que la felicidad es una responsabilidad personal?

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