Méthode de Français

Niveau 1

1

Unité 0
Premiers Contacts

2

Ça vous dit quoi la France et le Français ?
Act.1. Que connaissez-vous sur la France? Comparez en groupes vos connaissances.

Ça vous dit quoi la France ?
















Jean-Jacques Rousseau
Le camembert
L’eau Perrier
Le Louvre
Renault
Le Monde
Le festival de Cannes
Alizée
La Marseillaise
François Hollande
Les crêpes
Chanel no. 5
La fête de la musique
Marion Cotillard
Jean-Paul Sartre

Act.2. Chassez l’intrus ! Dans quel pays on ne parle pas français ?

Act.3.Reconnaissez-vous le français ? Écoutez et identifiez la langue parlée.
français

espagnol

anglais

portugais

Italien

1)











2)











3)











4)











5)











6)











3

Act.4. Reconnaissez-vous ces expressions ? Vous en connaissez d’autres ?

Act.5. Lisez le texte ci-dessous et dites pour quelle raison vous apprenez le français.
J’apprends le français parce que c’est la langue de l’amour et de l’esprit.

10 raisons pour apprendre le français
6

L’autre langue des relations internationales
Le français est langue officielle à l’ONU, dans
l’Union européenne, à l’UNESCO…

2

Une langue pour trouver un emploi
La connaissance du français ouvre les
portes de beaucoup d’entreprises.

7

Une langue pour s’ouvrir sur le monde
Le français est une des langues les plus
présentes sur Internet.

3

Une langue de culture
Le français est utilisé internationalement
pour la cuisine, la mode, le théâtre…

8

Une langue agréable à apprendre

4

Une langue pour voyager
Le France est le pays le plus visité au
monde.

9

Un outil pour apprendre d’autres langues
Apprendre français aide à apprendre d’autres
langues latines comme l’italien ou le portugais.

5

Une langue pour étudier en France
Parler français permet d’étudier dans les
universités françaises.

1

Une langue parlée dans le monde entier
Plus de 200 millions de personnes parlent
français sur les cinq continents.

10

On peut très vite atteindre un niveau
permettant de communiquer en français.

La langue de l’amour et de l’esprit
Apprendre le français, c’est le
d’apprendre une langue belle et riche.

plaisir

4

Premiers contacts
Act.6. Les instructions de classe. Quels verbes correspondent à chaque image ?
parlez
rédigez

_________
_________

écrivez
lisez

_________
_________

observez
discutez

_________
_________

_________
_________

écoutez
entendez

_________
_________

Act.7. Communiquons en classe !
a) Observez les images et lisez les phrases, comprenez-vous leur sens ?
b) Écoutez les phrases. Dans quel ordre vous les entendez ?
c) À deux, travaillez la prononciation et la gestuelle de ces phrases.

5

Act.8. Premiers Contacts !
a) Observez les photos et dites : Quelle est la situation de communication ?
Qu’est-ce que l’on dit dans cette situation ?
b) Écoutez 2 fois puis reliez les dialogues et les photos.
c) Vérifiez vos réponses avec la transcription des dialogues. Puis, jouez les scènes.
A
-Salut !
-Salut !
-Ça va ?
-Oui ça va… Salut ! À bientôt !
-Au revoir
B
-Bonjour mademoiselle
-Bonjour monsieur
-Le professeur Martin, s’il vous
plaît ?
- Bureau 8
-Merci mademoiselle
C
-Oh, pardon ! Excusez-moi.
-Ce n’est rien.
D
-Bonsoir madame.
-Bonsoir monsieur.
-Après vous.
-Merci
-Ça va, madame Bouvet ?
-Oui, ça va.
-Et monsieur Bouvet ?
-Ça va aussi.
-Bonne nuit, madame Bouvet.
-Bonne nuit.
E
-Excusez-moi, l’avenue Victor
Hugo ?
-Par là.
-Merci.
F
-Monsieur Dupré ?
-Oui
-Bonjour monsieur.

6

Apprenez à prononcer le français!
En général, les consonnes finales ne se
prononcent pas en français.
Vous pouvez répéter s’il vous plaît ?
Je ne peux pas consulter mes notes ?

Le “e” final ne se prononce pas.
Julie parle arabe. / J’adore la France.
Elle s’appelle Marie.
Sauf : Dans les monosyllabiques tels que:
je, le, ne, se, me, ce.

L’accent tonique

La liaison
Si un mot termine par une consonne et le
suivant commence pas une voyelle ou
« h » muet, on fait une liaison.
un enfant des hôtels

L’accent tonique est toujours à la fin
du mot ou de la phrase.

lundi
petite

/ə/-/e/-/ɛ /

Deux voyelles, un son
Quand on écrit :

On prononce :

français –secrétaire –treize

/ɛ /

vous – où – août

/u/

au revoir – beaucoup

/o/
/ wa /

moi - bonsoir
deux – cheveux - monsieur

/ø/

Quand on écrit :

On prononce :

Je – ne – de - premier - petit

/ə/

mes – les - téléphone– marié

/e/

parlez - aimez - chercher
mère - être – fenêtre - mais

Les voyelles nasales
Quand on écrit :

une petite fille.
Je ne sais pas.

/ɛ /

/i/-/y/-/u/

On prononce :

Quand on écrit :

On prononce :

français –comprendre

/ã/

il – étudier – mystère - Sylvie

/i/

intéressant – main - un

/ἒ /

salut – tu - utiliser

/y/

onze - ombril

/ὄ /

bonjour – tout – vous

/u/

La prononciation de certaines consonnes
Quand on écrit
gagner – montagne
chien - chez
je – janvier - jeudi

On prononce :
/ŋ/
/ʃ /
/ʒ /

Quand on écrit :
français – samedi – dossier
douze – musique
(le « s » entre 2 voyelles)

On prononce :
/s/
/z/

7

Unité 1
Renseignements

8

Comment tu t’appelles ?
Situation 1
Act.1. Observez la scène et imaginez les dialogues. Ensuite, écoutez les dialogues et
dites quel dialogue correspond à chaque image ?

Act.2. Complétez le tableau :
Personnage

Nom

Prénom

1

______

_______

2

______

_______

3

______

_______

4

______

_______

1
Jean :
Cyril :

Bonjour. Tu t’appelles comment ?
Cyril… Cyril Bonnefis

2
Alain :
Sophie :

Bonjour, Sophie.
Salut, Alain.

Ex :Je m’appelle Miguel Sánchez.

3
Luc :
Anne :
Luc :

Mon prénom est Miguel.

Anne :

Et vous, vous vous appelez comment ?
Anne Lanoukian.
Excusez-moi, vous vous appelez
comment ?
Je m’appelle Anne LA-NOU-KIAN.

Mon nom est Sánchez

9

Pour demander le nom
formel

informel

Comment vous vous appelez ?

Comment tu t’appelles ?

Vous vous appelez comment ?

Tu t’appelles comment ?

Votre nom / prénom s’il vous plaît?

C’est quoi ton nom / prénom ?

Pour répondre : Je m’appelle… / Je suis… / C’est…

Act.3. Imaginez un dialogue pour chacune de ces photos.

Situation 2
Act.4. Le professeur fait l’appel. Mettez une croix en face du prénom des étudiants
présents. Repérez aussi les différentes manières de répondre.

10

Apprenez l’alphabet
Act.5.Écoutez l’alphabet et repérez les lettres qui se prononcent différent de l’espagnol.

Apprenez à épeler
Act.6. Lisez et écoutez le dialogue.
Observez comment on épelle en français.
Imaginez d’autres dialogues de prénoms
ou noms difficiles d’écrire.
-Votre nom et prénom, s’il vous plaît.
-Matuzewski Natacha.
-Vous pouvez répéter s’il vous plaît ?
-Matuzewski Natacha.
-Votre nom, comment ça s’écrit ?
-Matuzewski, M-A-T-U-Z-E-W-S-K-I
-Ah oui! Merci.

Pour épeler
JEAN-MARC
J-E-A-N trait d’union M-A-R-C
ANNE : A2N-E
é : e accent aigu

ë : e tréma

è : e accent grave

ç : c cédille

ê : e accent circonflexe

l’ : l apostrophe

Act.7. Lisez cet article sur les prénoms préférés des Français et comparez avec les
préférences des Mexicains au moment de choisir un prénom à un enfant.
PARIS (NOVOpress) – L’Officiel des prénoms 2012 vient de sortir. Ce classement marque
le retour des prénoms français traditionnels : Louis, Jules, Arthur, Camille, Léonie, Rose…
sont plébiscités par les Français. « La mode des prénoms exotiques est passée : aujourd’hui,
les parents préfèrent se tourner vers des prénoms anciens, considérés comme des valeurs
sûres », estime Stéphanie Rapoport, l’auteur de l’ouvrage, citée par Aujourd’hui en France/Le
Parisien de ce jour.
Une tendance considérée comme « un rejet de la mondialisation et une envie de retrouver sa
culture d’appartenance, de se réapproprier son histoire », souligne Nicolas Guéguen, expert de la psychologie
des prénoms. Les prénoms bibliques reviennent également en force. Une identité toutefois menacée par
l’islamisation, puisque « Mohamed est le prénom le plus donné à Marseille l’an passé, et cela devrait se confirmer
en 2010 et 2011 », constate Stéphanie Rapoport. Voire pour de nombreuses années encore ?

11

Qu’est-ce que tu fais dans la vie ?
Situation : Dans une école de langues
Act.8. Écoutez le dialogue une fois et répondez aux questions :
1. On entend parler :
□ 2 personnes.

□ 3 personnes.

□ 5 personnes.

2. C’est un dialogue :
□ formel.

□ informel.

3. Les personnes :
□ se connaissent.

□ ne se connaissent pas.

Act.9 .Écoutez à nouveau et repérez la profession et nationalité des personnages
a)

Sam

•

•

•

•

espagnole

b)

Sabrina

•

• informaticienne •

•

italien

c)

Igor

•

•

comédien

•

•

américain

d)

Neila

•

•

journaliste

•

•

indienne

e)

Marco

•

•

ingénieur

•

•

russe

informaticien

Act.10. Maintenant, vérifiez vos réponses avec la transcription et jouez le dialogue.
Sam:

Bonjour, tu es étudiante ici ?

Sabrina:

Oui, je suis journaliste et j’apprends le français.

Sam:

Quelle est ta nationalité?

Sabrina :

Je suis espagnole. Lui, c’est mon ami Igor; il est russe.

Sam:

Bonjour, Igor; moi, c’est Sam, je suis américain. Et tu fais quoi en Russie ?

Igor:

Je suis ingénieur et je fais un stage ici. Et toi, quelle est ta profession ?

Sam:

Aux Etats-Unis, je suis informaticien. Je vous présente une autre étudiante, c’est Neila elle
est indienne. Elle est informaticienne comme moi.

Neila :

Bonjour.

Sabrina:

Bon, moi j’ai faim. On va déjeuner ?

Igor:

Bonne idée !

Sam:

Au fait, tu t’appelles comment ?

Sabrina :

Sabrina. Tiens, voilà Marco ! Tu viens avec nous ?

Marco:

Oh oui, ma belle. Je viens avec toi !

Sabrina:

Alors je vous présente Marco. Il est italien et c’est un… devinez… comédien !

12

Les Professions et les Nationalités

Une politicienne
française

Un écrivain
portugais

Un peintre
espagnol

Une journaliste
mexicaine

Un informaticien
chinois

Une cuisinière
argentine

Un musicien
canadien

Un ingénieur
japonais

Un avocat
américain

Un footballeur
brésilien

Une actrice russe

Un couturier italien

Une chanteuse
anglaise

Un médecin suisse

Un photographe
belge

Une professeure
allemande

13

L’adjectif (masculin-féminin)
masculin

Féminin

En général, pour mettre un adjectif masculin au féminin il suffit d’ajouter un « e ».
étudiant, professeur, mexicain,
français, employé

étudiante, professeure, mexicaine,
française, employée

Si l’adjectif masculin termine en « e », au féminin reste identique.
dentiste, comptable, russe, suisse

dentiste, comptable, russe, suisse

De la même manière, il y a des adjectifs qui sont invariables.
médecin

médecin

D’autres adjectifs changent selon leur terminaison.
acteur
vendeur
italien
infirmier

actrice
vendeuse
italienne
infirmière

Act.11.Complétez les phrases avec la profession ou la nationalité qui convienne.

1. Oyuki est née à Pékin, elle est ___________________.
2.

Paolo Coelho écrit des livres, il est ________________.

3.

Audrey adore les chiens et elle a un berger _________________.

4.

Monique travaille au cinéma comme ___________________.

5.

J’habite en Australie, je parle ___________________.

6.

Paul enseigne dans une université, il est ___________________.

7.

Marco habite au Québec où on parle _____________________.

8.

Sophie travaille pour « La Jornada », elle est __________________.

9.

Céline Dion est de nationalité _____________________.

14

Tu as quel âge ?
Act.12. Remettez dans l’ordre le dialogue ci-dessous. Puis, jouez la scène à deux.
____ -Oui, j’étudie Communication et Culture. Et toi ?
____ -Moi, 24 ans.
____ -Carmen, et toi ?
____ -Bon, enchantée Mario mais j’ai cours…
____ -Et tu as quel âge, Carmen ?
____ -Je m’appelle Mario, enchanté Carmen.
____ -Merci, à bientôt Mario.
____ -Enchantée, tu étudies ici ?
____ -D’accord, bonne journée Carmen et au revoir.
____ -Salut ! Tu t’appelles comment ?
____ -J’ai 23 ans, et toi ?
____ Sciences Politiques.

Dire et demander l’âge
formel

informel

Vous avez quel âge ?
Quel est votre âge ?
Votre âge, s’il vous plaît.

Tu as quel âge ?
Quel est ton âge?
Quel âge tu as ?

Pour répondre : j’ai 28 ans.

Act.13. Dialoguez avec vos camarades de classe ; servez-vous des questions:
a) Tu as quel âge ? J’ai 29 ans.

b) C’est quand ton anniversaire ? C’est le 15 mai.

Les nombres de 0 à 60
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

zéro
un
deux
trois
quatre
cinq
six
sept
huit
neuf
dix

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

onze
douze
treize
quatorze
quinze
seize
dix-sept
dix-huit
dix-neuf
vingt

21.
22.
23.

vingt-et-un
vingt-deux
vingt-trois

30.
31.
32.
40.
50.
60.

trente
trente-et-un
trente-deux
quarante
cinquante
soixante

15

Où est-ce que tu habites ?
Act.14. Lisez le dialogue et répondez aux questions en bas.

A la sortie de la Fac
M. Blanc-

ManuelNoemiManuelNoemiManuelNoemiManuelNoemiManuelNoemi-

Bon, c’est tout pour aujourd’hui, on se voit la
prochaine classe…
Tu rentres déjà chez toi ?
Non, je vais à la bibliothèque après je rentre à
la maison.
Tu habites loin d’ici ?
Non, à 10 minutes environ, j’habite à
Cuautepec. Et toi ? Tu habites où ?
Uff ! Moi, j’habite à Aragon; je mets plus d’une
heure pour venir ici. Tu habites seule?
Non, j’habite chez mes parents. Et toi ?
Avec des amis, nous louons un appartement.
Ah ! c’est bien ça ! Bon, j’y vais, on se voit
après.
D’accord, au revoir.
A bientôt.

1.

Où se passe-t-elle la situation ? a) Dans la rue

2.

Les personnages sont :
a) Des professeurs

b) Deux étudiants

3.

C’est une situation :

4.

Ils parlent de : (justifiez votre réponse)

a) informelle

a) Leurs problèmes

b) A l’université

c) Dans un café

c) Un professeur et deux étudiants
b) formelle

b) Leur domicile

c) Leurs devoirs

Demander et dire où l’on habite
formel

informel

Vous habitez où ?
Tu habites où ?
Où habitez-vous ?
Où habites-tu ?
Où est-ce que vous habitez ?
Où est-ce que tu habites ?
J’habite à Cuautepec
J’habite chez mes parents
J’habite seul / avec des amis.
J’habite loin / près d’ici, à 15 minutes

Act.15. Par deux jouez la scène, puis préparez votre propre scène et jouez-la.

16

Act.16. Trois amis sont en vacances à Paris ; selon leurs professions et goûts, quels
quartiers vous leur recommandez de visiter ?
Alicia : étudiante, elle adore l’art et les lieux magiques.
Fernando : poète, il adore le calme et la nature.
Clara : informaticienne, elle aime les fêtes.

___________________________
___________________________
___________________________

Les quartiers de Paris
Paris est plus qu’une ville, c’est une mosaïque de
villages, de quartiers tous différents, aux identités
marquées. Vous tomberez sous le charme de leur
architecture, de leur physionomie et de leur
atmosphère. Selon votre humeur et vos envies,
choisissez le Paris qui vous plaît.
Paris artiste : Saint-Germian-des-prés, musée d’Orsay,
Odéon, Luxembourg
Des quais de la Seine à Montparnasse, les trottoirs de Paris portent
l'empreinte des artistes de la bohème et de la littérature. Un pèlerinage
dénué de mélancolie, entre vieilles pierres et boîtes de jazz.

Paris monumental : Tour Eiffel, Pont Alexandre III,
Invalides, Arc du Triomphe
C’est le Paris des grands espaces. De part et d’autre de la Seine, aux
pieds de la Tour Eiffel, des palais immenses et majestueux, des
perspectives impressionnantes et des ministères à l’abri d’hôtels très
particuliers…

Paris chic : Passy, Bois de Boulogne, Auteuil
Ces quartiers de l’ouest de la ville forment un Paris à part. Derrière la colline de Chaillot s’étendent les petites rues de Passy et
de la Muette où il fait bon vivre dans l'écho de villégiatures gracieuses et mondaines. Luxe, calme et volupté…

Paris tendance : Centre Pompidou, le Marais, Place des Vosges, les Halles
Du Marais aux Halles, l’opposition de styles est étonnante : à quelques mètres des hôtels particuliers du 16e siècle, le paquebot
de verre et d’acier coloré du Centre Pompidou semble veiller sur les siècles. Entre histoire et art contemporain, le quartier tout
entier vit au rythme des dernières tendances.

Paris intemporel : Notre-Dame, Sainte-Chapelle, Panthéon, Jardin des Plantes
Les berges de la rive gauche de la Seine, des îles au Quartier latin, forment le Paris originel, le cœur historique de la ville. Un
Paris de vieilles pierres qui cohabite avec la foule joyeuse des étudiants et la fraîcheur des jardins.

Paris mythique : Champs-Elysées, Musée du Louvre, Concorde
Paris sera toujours Paris… et les Champs-Elysées le prouvent. Le patronyme de l’avenue est devenu un nom commun à toutes
les langues, et ses immenses trottoirs le rendez-vous favori de ceux qui les parlent. Même l’Arc qui les couronne est un
triomphe !

Paris noctambule : République, Oberkampt, Bastille
République, Oberkampf, Bastille : un triangle magique pour qui aime les feux de la fête. Vous ne trouverez pas mieux pour
danser, boire un verre et faire des rencontres. C’est le quartier qui bouge !

Paris village : Montmartre, Sacré cœur, Pigalle, Trinité
De Montmartre aux Batignolles, le Paris des petits quartiers vous séduira. Un Paris perché, canaille ou romantique, mais aussi
un Paris de clochers qui vous rappellera les villages de France. Source: http://www.parisinfo.com (office de tourisme)

Act.17. Discutez en groupes quels seraient les équivalents de ces quartiers à Mexico.

17

Créer un agenda de contacts
Act.18. Une secrétaire remplit la fiche des nouveaux employés dans une entreprise.
Quelles informations elle leur demande ?
1.

Vous vous appelez comment ?
Claire Petit.
Quelle est votre adresse ?
12, rue Victor Hugo.
Vous avez quel âge ?
28 ans.
Et votre numéro de téléphone, c’est le… ?
01 40 21 31 41

2. Bonjour ! Je suis François Foubert…
J’habite 17, rue du Théâtre… J’ai 40
ans. Mon numéro de téléphone, c’est
le 01 45 22 22 00

3. Vous êtes Pierre Nucci ?
Oui, j’habite 55, avenue de l’Opéra.
Vous avez quel âge ?
32 ans.
Et votre numéro de téléphone ?
01 28 55 00 08

Communiquer : demander et dire son téléphone, mél et adresse
Questions

Réponses

Quel est votre numéro de téléphone?
Quel est ton numéro de téléphone?

C’est 56 87 35 90

Quelle est votre adresse électronique?
Quelle est ton adresse électronique?

C’est sandra.gomez@gmail.com

Quelle est votre adresse?
Quelle est ton adresse?

J’habite 15, rue La Palma à Cuautepec.

Les nombres (2)

Les nombres de 70 à 1,000
70 soixante-dix
71 soixante et onze
72 soixante-douze
80 quatre-vingts
81 quatre-vingt-un
82 quatre-vingt-deux
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
92 quatre-vingt-douze

100 cent
101 cent un
1,000 mille
1,001 mille un
2,000 deux mille
3,000 trois mille
5,126
cinq mille cent vingt-six

18

Act.19. Divisez le groupe en 3 équipes. Votre professeur donnera à chaque équipe des
papiers de 0 à 9. Vous devez former, le plus vite possible, le chiffre que vous entendez.

Act.20. Maintenant, créez votre carnet d’adresses avec 3 personnes du groupe.

19

Comprendre et Remplir un formulaire
Act.21. Observez la BD de Quino et complétez les bulles avec les réponses:

1.
2.
3.
4.

marié
Félix HoraceParnotti
37, rue de la gare, Levallois
lecture et cinéma

5.
6.
7.
8.

19 mars 1962
italien
25-003-2199045
mécanicien, maçon et acteur

20

Tableau Récapitulatif
Acte de parole

Question

Réponse

saluer

Salut ! Ça va bien ?
Bonjour, comment allez-vous ?

Oui, ça va bien, et toi ?
Très bien, et vous?

demander le nom

Comment tu t’appelles ?
Vous vous appelez comment ?

Je m’appelle Marie, et toi ?
Je m’appelle Jacques Perrier.

Quel est ton état civil ?
Quel est votre état civil ?

Je suis divorcé.
Je suis veuve.

Quelle est ta situation de famille ?
Quelle est votre situation de famille ?

Je suis mariée, j’ai deux enfants.

Tu es mariée ?
Vous êtes marié ?

Non, j’habite avec mon copain.
Oui, je suis marié.

Qu’est-ce que tu fais dans la vie ?
Qu’est-ce que vous faites dans la vie ?

Je suis étudiant.
Je travaille.

Quelle est ta profession ?
Quelle est votre profession ?

Je suis architecte.
Je suis dentiste.

Quelle est ta nationalité ?
Quelle est votre nationalité ?

Je suis mexicain.
Je suis allemande.

Tu as quel âge ?
Vous avez quel âge ?

J’ai 25 ans.

Quel est ton âge?
Quel est votre âge?

J’ai 32 ans.

Tu habites où ?
Vous habitez où ?

J’habite à Mexico.
J’habite à Paris.

Quelle est ton adresse ?
Quelle est votre adresse ?

25, rue de la passion à Paris.
32, avenue Chevron.

état civil

profession

nationalité

âge

adresse

numéro de
téléphone et mél

Quel est ton numéro de téléphone ?
Quel est votre mél ?

C’est le 55 28 39 61 73
C’est paul.dubois_82@voila.fr

21

Act.22. Une secrétaire demande à une nouvelle employée quelques renseignements.
Écoutez l’enregistrement et complétez la fiche.

Fiche de renseignements
Nom:

____________________

Prénom:

____________________

Adresse:

____________________

Age:

____________________

État civil:

____________________

Enfants:

____________________

Langues parlées:

____________________

Act.23. Vous voulez vous inscrire à un atelier artistique. Vous devez répondre aux
questions que vous pose l’employée pour remplir le formulaire d’inscription.

22