Bimestre 3

Aprendizajes esperados y temas de reflexión
PROYECTO: Escribir artículos de divulgación para su difusión
AMBITO: Estudio

PRIMER CICLO
TEMAS DE REFLEXIÓN

SEGUNDO CICLO
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS
-Identifica características y
función de artículos de
divulgación científica.
-Identifica la utilidad de títulos,
subtítulos,
índices,
ilustraciones y recuadros en un
texto.
-Emplea algunos recursos para
la edición de una revista
(portada,
contraportada,
créditos, secciones, índices).
(3°)

-Información contenida en
tablas,
ilustraciones
y
recuadros.
-Fuentes de consulta para
complementar
información
sobre un mismo tema.
-Características y función de
artículos científicos.
-Títulos y subtítulos para
jerarquizar información.
-Tablas,
recuadros
e
ilustraciones
para
complementar la información
de un texto.
-Pie de figura o de ilustración
para explicar la información
contenida en una tabla o
ilustración.
-Uso de la tercera persona en
textos expositivos.
PRODUCTO FINAL
-Artículos
de
divulgación
integrados en una revista.
(L. A. 3° pp. 72 - 81 ).

TERCER CICLO
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS
-Identifica la relación entre
los datos y los argumentos
de un texto expositivo.
-Emplea citas y paráfrasis en
la construcción de un texto
propio.
-Interpreta la información
contenida en gráficas y
tablas de datos.
-Valora la importancia de
incluir
referencias
bibliográficas en sus textos.
(5°)

-Distinción
entre
datos,
argumentos y opiniones.
-Información contenida
en
tablas y gráficas, y su relación
con el cuerpo del texto.
-Características y función de los
artículos de divulgación.
-Función y características de las
citas y referencias bibliográficas.
-Recursos de apoyo empleados
en los artículos de divulgación:
tablas y gráficas de datos,
ilustraciones, pies de ilustración
y recuadros.
-Formas de citar, referir y
parafrasear información.
PRODUCTO FINAL
-Artículos
de
divulgación
escritos y editados por los
alumnos para su publicación.
(L. A. 5° pp. 116- 127).

ACTIVIDADES PERMANENTES
- Correspondencia grafofonética.
- Correspondencia entre oralidad y escritura.
- Valor sonoro convencional
- Separación entre palabras.

-Lectura.
-Escribir textos libres con diferentes propósitos.
-Organizar y sinterizar información.
-Compartir expresiones y puntos de vista.

RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
Fichas y guiones para el aprendizaje autónomo en grupos multigrado de Español pp. 13, 14, 15, 16.
Español 6°/7. Nuestra calle tiene un problema/Ir a icono hipervinculado: manita/ Más vale que sepas.

-Lectura.
-Escribir textos libres con diferentes propósitos.
-Organizar y sinterizar información.
-Compartir expresiones y puntos de vista.

Reorganización Curricular: Español

APRENDIZAJES
ESPERADOS

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