PROYECTO: Seguir o escribir instructivos para elaborar manualidades o juguetes
AMBITO: Participación social

PRIMER CICLO
TEMAS DE REFLEXIÓN

SEGUNDO CICLO
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS

-Sigue instrucciones respetando la
secuencia establecida en un
proceso.
-Escribe un instructivo: materiales
y procedimiento.
-Explica
oralmente
un
procedimiento. (1°)

-Información en los instructivos.
-Estrategias de lectura para
identificar información específica
en un texto.
-Estructura
y
función
de
instructivos.
-Organización de los instructivos
en función del proceso.
PRODUCTO FINAL
-Exposición de los juguetes y
explicación oral del proceso de
elaboración.
(L. A. 1° pp. 126-135).

-Describe un proceso cuidando
la secuencia de la información.
-Recupera
información
relevante mediante notas y la
emplea al redactar un texto.
-Conoce la función y las
características
de
los
diagramas. (3°)

-Importancia
del
orden
temporal de presentación de
los acontecimientos en un
proceso.
-Información presentada en
diagramas para describir un
proceso.
-Características y función de los
diagramas.
PRODUCTO FINAL
-Textos
descriptivos
para
exponer a la comunidad
escolar
(L. A. 3° pp. 102-109).

-Selecciona palabras o frases
adjetivas
para
elaborar
descripciones.
-Corrige
reiteraciones
innecesarias
y
falta
de
concordancia en textos.
-Colabora en la realización de
tareas conjuntas. (2°)

-Interpretación de indicaciones y
descripciones.
-Adjetivos para describir objetos.
PRODUCTO FINAL
-Juego de descripciones de
objetos.
(L. A. 2° pp. 30-39).

-Conoce las características de
un instructivo e interpreta la
información que presenta.
-Emplea verbos en infinitivos o
imperactivo
al
redactar
instrucciones.
-Describe el orden secuencial
de un procedimiento.
-Emplea
la
ortografía
convencional de palabras
relacionadas con medidas de
longitud, peso y volumen. (4°)

-Interpretación
de
la
información
contenida
en
instructivos.
-Interpretación de las acciones
al redactar instructivos.
-Vocabulario empleado en los
instructivos (verbos, palabras
descriptivas y cuantificadores.
-Características y función de los
instructivos, recursos gráficos
empleados
en
textos
instructivos.
-Orden y coherencia de las
instrucciones.
-Verbos en infinitivo o en
imperativo
para
redactar
instrucciones.
-Numerales
para
ordenar
cronológicamente los pasos de
un procedimiento.
PRODUCTO FINAL.
Instructivos
para
la
elaboración de manualidades.
(L. A. 4° pp. 56-66).

TERCER CICLO
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIÓN
ESPERADOS
-Usa palabras que indiquen
orden temporal, así como
numerales y viñetas para
explicar los pasos de una
secuencia.
-Elaborar
instructivos
empleando los modos y
tiempos verbales adecuados.
-Apartar el lenguaje para una
audiencia determinada.
-Usa notas y diagramas para
guiar la producción de un
texto. (6°)

-Características y función de los
textos instructivos.
-Marcas
graficas
como
ordenadores para indicar una
secuencia de actividades en
instructivos
(numerales
o
viñetas).
-Verbos en instructivos.
-Adjetivos y adverbios en
instructivos.
PRODUCTO FINAL
-Instructivos de juegos de patio
organizados en un manual
dirigido a niños más pequeños.
(L. A. 6° pp. 78-89).

Reorganización Curricular: Español

APRENDIZAJES
ESPERADOS

ACTIVIDADES PERMANENTES
- Correspondencia grafofonética.
- Correspondencia entre oralidad y escritura.
- Valor sonoro convencional
- Separación entre palabras.

-Lectura.
-Escribir textos libres con diferentes propósitos.
-Organizar y sinterizar información.
-Compartir expresiones y puntos de vista.

-Lectura.
-Escribir textos libres con diferentes propósitos.
-Organizar y sinterizar información.
-Compartir expresiones y puntos de vista.

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