LOTERÍA Y MEMORAMA

¿Qué pueden escribir los alumnos?
• La fecha

• Recetas que les dicten sus familiares

• Palabras, frases u oraciones relacionadas con los
temas en estudio, conversaciones con los alumnos o
derivadas de alguna lectura

• Remedios caseros

• Recados y mensajes a sus compañeros o familiares

• Anécdotas, experiencias y vivencias en la
escuela, la familia o la comunidad

• Cartas breves

• Cuentos e historietas sencillas

• Textos a partir de imágenes: libro de texto o de la
biblioteca, fotografías, revistas y periódicos

• Noticias

• Adivinanzas, rimas, chistes, trabalenguas y canciones
(recopilados en la comunidad o recuperados de libros)

• Cápsulas informativas (sabías que…)

• Un diario personal o de grupo, con ayuda de los
padres de familia

• Investigaciones sobre un tema que interese a
los alumnos

¿Qué hacer con lo que se escribe?
• Promover su lectura ante el grupo, equipo
o pareja.
• Colocar en las paredes del salón o incluir
en el periódico mural.
• Álbumes o antologías.
• Un libro: la historia de mi familia, mi
comunidad, etcétera.
• Intercambiar con otras escuelas.

Lo importante es difundir los escritos de
los alumnos, lo cual, además de estimular el
interés y gusto por la escritura, contribuye a
que los niños valoren la necesidad de mejorar

78

Propuesta Educativa
Multigrado 2005

sus textos en contenido y forma, a fin de que
sean comprensibles para sus compañeros.

¿Jugamos con las palabras?
Reflexión sobre la lengua
“Dicen que los maestros no debemos enseñar con planas, copias y dictados; entonces
¿qué hacemos para enseñar las letras?” Ante
estas prácticas, que son constantes en las aulas, existen varias actividades para que los niños comprendan la relación sonido-grafía que
contribuye a apropiarse del sistema de escritura. Entre estas actividades se encuentran las
siguientes:

Organizados en equipos de diferentes grados, realizar una lotería y memorama de imagen-texto, por ejemplo: de frutas, animales o
juguetes; intercambiar su trabajo con otro
equipo para jugar; y los que no han consolidado pueden pedir apoyo a sus compañeros más
grandes. (Para estas dos actividades se pueden
apoyar con las fichas 37 y 43.)