La elaboración de libros artesanales, antologías y álbumes permite realizar actividades
como las siguientes:
a) Leer diferentes tipos de texto o libros
que sirvan como modelo o para localizar
información.
b) Escribir borradores del texto, con el fin
de enriquecer paulatinamente el escrito. Si
es un texto informativo, se podrán incluir
varios apartados, por ejemplo: si se elabora
un libro acerca de una planta importante de
la comunidad, en una hoja se escribirá cómo
es dicha planta, en otra cómo se siembra y
crece y en otra más para qué sirve. Si es
un cuento, podrán utilizarse varias hojas
para combinar la imagen y el texto.
c) Usar títulos, subtítulos, imágenes
para enriquecer el texto, y recuadros
informativos, así como elaborar la portada,
el índice e incluso los datos del autor o los
autores.
d) Autocorregir, ya que los textos deben ser
revisados en cuanto a la coherencia de
ideas, ortografía y puntuación antes de
pasarlos en limpio.
e) Dibujar, combinar colores, recortar,
y seleccionar imágenes, entre otras
actividades plásticas.

Finalmente es necesaria la difusión del trabajo realizado, es decir, mostrar los libros elaborados, ya sea a padres de familia o a otros
alumnos.

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Propuesta Educativa
Multigrado 2005

Periódico mural
Una de las situaciones que da sentido al aprendizaje es compartir con otras personas aquello
que aprendemos o descubrimos. El periódico
mural constituye uno de los medios para
lograr este propósito, por lo cual es importante que todos los alumnos del aula multigrado colaboren en su realización, de acuerdo
con sus posibilidades e intereses.
El periódico mural puede tener diferentes
secciones, por ejemplo: cápsulas informativas, noticias, avisos, sugerencias, investigaciones, chistes, poemas, fábulas, leyendas, recomendaciones, dibujos, mapas, cuentos y des-

cripciones. Algunas veces el periódico mural
abordará un solo tema (como es el caso de
la Revolución mexicana) o un tema de interés
(como la salud o la localidad).
El periódico mural contribuye a que la comunidad conozca qué escriben los niños y estimula en ellos seguridad e interés en las producciones que realizan; además, al saber que otros
van a leer sus escritos o dibujos, tratarán de
mejorar su trabajo y se ayudarán unos a otros
para mejorar su redacción y ortografía. Por
ello, además de la escuela, el periódico puede
colocarse en sitios diversos, como el mercado,
la tienda, la farmacia, el centro de salud, una
calle principal u otro lugar de concurrencia.