UNIDAD II: Cultura y Socialización
Estilos de paternidad
Los estudios de Diana Baumrind han identificado tres estilos de paternidad, y sus efectos en los
hijos:
a. Los padres autoritarios: ven la obediencia como una virtud suprema. Ellos esperan que los
hijos hagan lo que les ordenan, sin discusión. Los deseos y las necesidades de los padres
están en primer lugar en sus familias.
b. Los padres permisivos: ven la libre expresión del yo interior como una virtud. Tratan de
evitar confrontaciones y castigos, y hacen pocas exigencias de responsabilidad y orden. Las
peticiones y deseos de los hijos son lo primero en sus hogares.
c. Los padres autorizados: caen entre estos dos extremos. Ellos esperan que el hijo cumpla
con las reglas de la casa, pero alientan al niño a expresar sus opiniones. No retroceden
para castigar, pero usan el castigo sólo cuando falta razonamiento. En estos hogares, los
padres y los hijos tienen derechos así como obligaciones.
Baumrind ha descubierto que los hijos de padres autoritarios tienden a ser independientes,
amistosos y cooperativos. Los hijos de los padres autorizados y permisivos tienden a ser
dependientes y a unirse con adultos, a ser egoístas y no cooperativos en grupos de otros niños. Los
del primer caso tienen muy poca libertad; los del segundo caso, demasiada. Como resultado,
ninguno aprende las consecuencias de la conducta incorrecta.
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Los pares

Las relaciones de los niños con sus pares destacan los aspectos creativos y comunes de la
socialización. Corsaro y otros sostienen que los niños crean su propia cultura privada de pares, la
cual incorpora elementos de la cultura adulta pero tiene ritos especiales, rutinas y valores e
intereses propios de ella. En esta opinión, la infancia no es meramente un periodo de aprendizaje
para efectuar roles adultos, sino el tiempo en que los niños construyen colectivamente su mundo
de significados.
Tres de los temas principales de la cultura de los pares de niños son:
1) El compartir y la participación social (pocos niños son solitarios por propia elección)
2) Tratar con los temores, confusiones y conflictos de su vida (ej: inventando y venciendo
monstruos).
3) Resistir las reglas y autoridad de los adultos.
Los niños intentan ganar control sobre sus propias vidas y autonomía de los adultos casi desde el
principio. Los agentes de socialización de los pares son primero los hermanos mayores, y más
tarde, los compañeros de juegos y los amigos.
Las relaciones de los niños con otros niños difieren en modos importantes de sus interacciones
con adultos. Las relaciones de pares son igualitarias. Ellos no se gobiernan por diferencias en
estatus o por dependencia. No se espera que una niña obedezca a otro niño como obedece a un
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Richard Gelles y Anne Levine