vi.
vii.

El director general del CONALEP; y
El secretario general ejecutivo de la ANUIES.

Cada una de las regiones del CONAEDU renovará anualmente su representación ante
el Comité.
 El Comité, por conducto de su presidente, podrá invitar para que participen en sus
sesiones a representantes de otras dependencias, entidades e instituciones,
cuando se trate de asuntos relacionados con su ámbito de competencia;
 El Comité contará con un secretario técnico;
 El Comité podrá auxiliarse de grupos de trabajo especializados en las materias que
resulten convenientes y necesarias para el cumplimiento de sus funciones;
 Los grupos de trabajo podrán:
i.

Aportar las opiniones técnicas, estudios o propuestas orientadas a atender
los aspectos que el Comité les haya planteado o solicitado;

ii.

Formular al Comité propuestas pertinentes; y

iii.

Desarrollar las tareas que el Comité les encomiende.

Acu erd o 486 (DOF d el 30 -04 -2009) p or el qu e se estab l ecen las
competencias disciplinares extendidas del bachillerato general. Las adiciones que
a este Acuerdo hace el Acuerdo 656 del 20 de noviembre de 2012, complementan,
le dan particularidad y explicitan las competencias disciplinares extendidas del
campo disciplinar de las Humanidades.
Este acuerdo puede entenderse como un complemento del Acuerdo 444 (en el que se
establecen las competencias del marco curricular común) pues aporta
información útil y lineamientos relacionados con los programas del bachillerato
general.
En este acuerdo se define a las “competencias disciplinares extendidas” como “las que
amplían y profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas y dan
sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran
el perfil de egreso de la educación media superior. Estas competencias se definirán al
interior de cada subsistema, según sus objetivos particulares”. De este modo se
establece un deslinde respecto de las competencias disciplinares básicas que el propio
acuerdo define como “las que procuran expresar las capacidades que todos los
estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y los programas de estudio

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