Nunca mejor dichas Voces desde la escuela
las palabras de Jurjo forma es rescatar a la etnografía educativa, en la medida en que
Torres Santomé cuando nos proporciona reconstrucciones de los contextos culturales, actiy creencias de los participantes en los escenarios educatisostiene que desde esta vidades
vos, nos facilita “ponernos en el lugar del otro”.
La Psicología Moderna y Constructivista nos propone recorperspectiva, se plantea
que el aprendizaje resulta de una interacción con la realidad,
la posibilidad de pensar dar
con el medio natural, cultural y social en el que el sujeto, recorta
la institución educativa su objeto de estudio. Ese contacto con la realidad es la aplicación
de sus propios sistemas conceptuales y operatorios al objeto de
como el entrecruzamiento estudio que ha recortado la realidad a manera de sistemas de anpara la construcción de nuevos conocimientos.
de distintas culturas, damiaje

La realidad es la fuente a partir de la cual el sujeto concibe,
todo impactando en el pero esta realidad es cercada, recortada, decodificada y explotada
función del marco de referencia y de las operaciones del sujedesarrollo particular de en
to.
las nuevas generaciones.
Es por ello que posicionados siempre en el docente ideal
para alumnos ideales en escuelas ideales, sentía que nunca nos
La cultura de habíamos puesto en el lugar del alumno que no se siente cómodo
los alumnos con sus en la clase del maestro o si teníamos en cuenta lo anteriormente
Siempre pensando en como podría proceder en la resocreencias, modos de expuesto.
lución de problemas matemáticos, como encarar la producción de
vida y actuar ante el un cuento o renarrarlo, la comprensión de hechos o
acontecimientos históricos y geográficos como también naturales,
mundo y la “cultura” pero mi sentimiento perduraba, no teníamos real conciencia de
que juzga lo correcto, lo que estas cuestiones existían.
30
bien, lo mal; y la cultura