Curso propedéutico del ingreso a bachillerato
Ciclo escolar 2013-2014

Anexo 4.Sobre la redacción
Una de las tareas escolares más frecuentes consiste en escribir, en redactar diferentes tipos de textos;
por ello, ejercitar las convenciones escritas necesarias para lograr un escrito que responda a los
requerimientos que plantean las diferentes materias, se constituye en una necesidad imprescindible para
el buen desenvolvimiento escolar.
A lo largo del curso te irás enfrentando a la tarea de redactar textos diversos: resúmenes, reseñas,
sencillos reportes de investigación, etcétera; estos escritos tienen particularidades que los definen; sin
embargo, existen ciertas restricciones formales que pueden aplicarse a la mayor parte de textos.
Cuando se redacta un texto deben tomarse en cuenta ciertos aspectos:


El mensaje debe ser comprendido por el destinatario; por ello, se debe redactar un texto legible,
es decir, que pueda leerse –si está escrito a mano-, y en el que se cuide la presentación así
como la puntuación y la ortografía.



Se pondrá atención en utilizar el registro de lengua adecuado al destinatario.



Deberá atenderse también a la situación y a la intención comunicativa del escrito, esto es, a qué
receptor se dirige y con qué propósito se redacta.



Será necesario observar las reglas de organización sintáctica de la lengua.



Se cuidará que el léxico elegido sea el apropiado para cada tipo de texto: la palabra justa para
una idea precisa.



Se revisarán las divisiones o partes del texto, de acuerdo con las secuencias temporales y
lógicas (causa, consecuencia), así como a la forma propia con la que se expresan los distintos
modos discursivos: la descripción, la narración, la argumentación.

Resumen
La reducción de ciertos elementos accesorios o complementarios permite encontrar aquellas partes del
texto que nos proporcionan las ideas principales. Esta tarea no es sencilla y requiere de mucha práctica.
Es necesario revisar un resumen para que:


No traicione el texto original.



No modifique la intención de comunicación del autor.



Permita una lectura agradable y fluida.

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