Momento 2

Orientaciones didácticas. Se sugiere a la o el docente solicitar a los estudiantes que completen
la siguiente tabla:

Cantidad de
esencia de
perfume (ml.)

Cantidad de
ml. perfume
(ml.)

Cantidad de
alcohol (ml.)

120

100

90
240
180
300

La tabla presenta valores alternados de cantidades de esencia con el fin de que no
aparezcan en forma lineal. Si, por ejemplo, la tabla fuera:
Cantidad de
perfume (ml.)
120
240
480

Esto pudiera provocar que las y los estudiantes sólo vieran la relación que existe en el
crecimiento individual de cada variable y no la relación entre ellas, lo que es una característica
que determina la proporcionalidad.

Programas de estudio 2011