Educación Física en la escuela secundaria,
su aporte al campo

La Educación Física ha estado presente en la educación básica desde principios del siglo XX y
ha tenido un cambio radical de enfoque en el siglo XXI al tomar la corporeidad y la motricidad
como referentes de su acción educativa.
Los conceptos de corporeidad y motricidad son principios integradores del conocimiento,
acción y expresión corporal humanos, y proporcionan las nociones básicas para la intervención
pedagógica de la asignatura. La corporeidad de las y los estudiantes se expresa al transmitir
emociones, mostrar sus intereses e interaccionar con los demás. Por tanto, se manifiesta
desde la identidad de la persona. Con respecto al movimiento, estas intenciones se exhiben
mediante la motricidad, en distintos ámbitos de la acción humana y variadas situaciones de
reto y convivencia al poner en juego ideas, sensaciones, emociones y sentimientos, así como
en diversas conductas a través de las cuales el joven muestra su personalidad y hace suyos
los desempeños motores.
Con este fundamento, la educación física promueve que el alumnado de la escuela
secundaria viva la actividad física, la iniciación deportiva y el deporte escolar como una
práctica placentera, y que a través de variadas estrategias didácticas, como los juegos
motores, construyan aprendizajes para resolver problemas motrices y cognitivos. Se busca
que sean capaces de analizar los distintos roles de su desempeño motriz, vinculando los
procesos de pensamiento con la expresión, la actuación estratégica e identifiquen la
importancia de la actividad física habitual y el uso adecuado del tiempo libre como prácticas

Guía para el maestro

83