para que los alumnos interactúen, se expresen, disfruten de la confrontación lúdica y
desplieguen su pensamiento táctico y estratégico, con la finalidad de integrar su corporeidad. La idea es que encuentren sentido y significado a sus aprendizajes, siempre
en situaciones y ambientes que promuevan información, conocimiento, habilidades y
valores, con lo cual se favorece la construcción de las competencias para la vida.
Para que los alumnos consoliden la competencia motriz deben apropiarse de diversos saberes declarativos, procedimentales y actitudinales, relacionados con la acción motriz y la ejecución de los desempeños de sus compañeros. Para ello es necesario, al momento de planificar el bloque, incorporar las modificaciones correspondientes
a la variabilidad de la práctica como elemento fundamental para dicha consolidación.
Estas condiciones son cuatro: las referidas al espacio o área de trabajo, las concernientes al tiempo, las que implican el manejo de implementos y las que tienen que ver con
la interrelación e intercomunicación con los demás compañeros.
Como veremos a continuación, una práctica de este tipo provee a las actividades de
una lógica y de una secuencia, permite a los alumnos comprender los movimientos realizados y la estrategia para encontrar la manera de expresarse y coordinar distintos movimientos, sin la imposición de modelos estereotipados o de rutinas.
Enseguida se presentan cuatro tablas donde se destacan las condiciones que permiten la variabilidad de la práctica. Es importante mencionar que en la columna “Evolución del desempeño motriz” se mencionan los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales que dan sentido a los cometidos y a la motricidad inteligente.
V ariabilidad
D uración

en la práctica : condiciones según el tiempo

E volución

del desempeño motriz

Corto

• Rápida toma de decisiones y ajuste de todas las respuestas motrices.
• Acuerdos rápidos con los compañeros de equipo.
• Se buscan acciones motrices en concordancia con la parte final de la actividad y los
resultados de la misma.
• Complejidad en las respuestas motrices.

Largo

• Fluidez y arreglo de las acciones motrices.
• Mayor tiempo para la toma de decisiones.
• Más tiempo para organizar las estrategias y tácticas.
• Regulación prolongada de los desempeños individuales.

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