incursionan en las teorías y, sobre todo, en los métodos de investigación y de razonamiento
propios de cada disciplina, sin perder de vista el carácter complejo y dinámico de los temas,
los problemas y los contextos en que se expresan las diversas formas de vida y del acontecer

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humano.
Tanto en la Historia y la Geografía, como en la Ciencia y la Tecnología, se promueve el
desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y analítico indispensables para la investigación,
entendida como búsqueda, sistematización, reformulación y constante transformación de los
conocimientos. Será a través de los procesos de observación, reinterpretación y transformación
de los fenómenos abordados desde diversas
Será a través de los procesos de
perspectivas, que los estudiantes se apropien
observación, reinterpretación
del saber científico y logren una mayor
y transformación de los
comprensión del mundo natural y social;
fenómenos abordados desde
en el entendido de que habrán de realizar
diversas
perspectivas, que los
un importante y significativo esfuerzo de
estudiantes se apropien del
integración, análisis y sistematización de los
saber científico y logren una
conocimientos y experiencias que aportan las
mayor comprensión del mundo
cuatro asignaturas del campo de formación.
natural y social
Se trata, en suma, de instrumentar
procedimientos de contraste sobre las
distintas realidades –históricas, geográficas, científicas o tecnológicas— que revisten los
fenómenos y pronunciarse por una interpretación integral y fundamentada. Esto no implica
descartar de antemano las versiones a primera vista inverosímiles o faltas de fundamento, sino
involucrarse en la construcción de modelos explicativos y estrategias de prueba capaces de
generar nuevos sentidos y opiniones razonadas. En este sentido, se da continuidad al trabajo
realizado en primaria respecto de las nociones espaciales y temporales; de igual manera, se
fortalece la idea de reconocerse como producto de un complejo proceso histórico y, al mismo
tiempo, como elemento de cambio para el futuro; y se consolida el sentido de pertenencia y
compromiso con nuestra identidad nacional y cultural.
Desde este campo, la educación secundaria contribuye al desarrollo de hábitos de
pensamiento que superan la descripción distanciada de las cosas y los hechos del mundo, para
implicarse en la explicación de sus causas y en la articulación de los contextos políticos, sociales,

Programas

de estudio

2011