Organización de los aprendizajes
En el cuadro se observan los temas de los bloques que se estudian en cada grado.
BLOQUE

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

I

Sentir y pensar
nuestro cuerpo

Técnicas para el control
corporal y el desarrollo
del movimiento

Los diálogos
del cuerpo

II

Elementos
de la danza

La expresión de mi cuerpo
en un contexto cultural

La danza
y las otras artes

III

Cuerpo, movimiento
y subjetividad

La danza:
territorio compartido

IV

Preparación
de una danza ritual

Preparación
de un baile mestizo

Preparación
de un baile popular

V

Escenificación
de una danza ritual

Escenificación
de un baile mestizo

Escenificación
de un baile popular

Haciendo
danza

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En el bloque I de cada grado escolar se atiende el desarrollo de los alumnos en
cuanto a la expresión corporal y al reconocimiento de su cuerpo; este trabajo les permite explorar de manera libre y lúdica las posibilidades expresivas de sus movimientos.
En el bloque II de cada grado se da atención a los conocimientos propios de la
danza, lo que ofrece a los alumnos oportunidades de reconocer algunos elementos
de este lenguaje, argumentando sus gustos y preferencias; también se espera que se
propongan observar, indagar y reflexionar acerca del sentido y de la importancia de la
expresión dancística en la sociedad.
Los bloques III de cada grado son los espacios donde los alumnos podrán dar
sentido a sus ideas, utilizando de manera intencionada los elementos del lenguaje
dancístico aprendidos para elaborar secuencias de movimientos y crear sus propias danzas. En estos bloques se presentan contenidos que les permiten reflexionar acerca
de la presencia de la danza en la vida del hombre y de la sociedad.
En los bloques IV y V de cada grado se propone a los alumnos el reto de crear sus
propios diseños coreográficos, interpretando y reconociendo la existencia de diversas
expresiones dancísticas de nuestra cultura.

DANZA