En el trabajo con las actividades artísticas la educadora debe tomar en cuenta que
para las niñas y los niños más pequeños es fundamental tener múltiples oportunidades
para el juego libre, la manipulación de objetos y texturas, la expresión y la exploración
mediante el movimiento, porque éste es una necesidad que deben satisfacer.
Este campo formativo se organiza en cuatro aspectos relacionados con los lenguajes artísticos: Expresión y apreciación musical, Expresión corporal y apreciación de
la danza, Expresión y apreciación visual, y Expresión dramática y apreciación teatral.
A continuación se presentan las competencias y los aprendizajes que se pretende logren las niñas y los niños en cada uno de los aspectos mencionados.
e XPReSiÓn
A SPecTOS
e XPReSiÓn

c OMPeTenciAS

82

Y APReciAciÓn ARTÍSTicAS

en LOS QUe Se ORGAniZA eL cAMPO FORMATiVO

Y APReciAciÓn MUSicAL

e XPReSiÓn cORPORAL
Y APReciAciÓn de LA dAnZA

• Expresa su sensibilidad, imaginación
e inventiva al interpretar canciones
y melodías.

• Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones
y emociones en acompañamiento
del canto y de la música.

• Comunica las sensaciones y los
sentimientos que le producen los cantos y la
música que escucha.

• Explica y comparte con otros las
sensaciones y los pensamientos que
surgen en él o ella al realizar y presenciar
manifestaciones dancísticas.

e XPReSiÓn

Y APReciAciÓn ViSUAL

• Expresa ideas, sentimientos y fantasías
mediante la creación de representaciones
visuales, usando técnicas y materiales
variados.
• Comunica sentimientos e ideas que surgen
en él o ella al contemplar obras pictóricas,
escultóricas, arquitectónicas fotográficas y
cinematográficas.

e XPReSiÓn dRAMÁTicA
Y APReciAciÓn TeATRAL
• Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y
corporal situaciones reales o imaginarias en
representaciones teatrales sencillas.
• Conversa sobre ideas y sentimientos que
le surgen al observar representaciones
teatrales.