Bloque V
Práctica

social del lenguaje:

Tipo
Competencias

Escribir

de texto:

poemas para compartir

Descriptivo

que se favorecen:  Emplear

Aprendizajes

el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Temas

esperados

• Interpreta el lenguaje figurado al leer
poemas.
• Emplea recursos literarios para expresar
sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para
crear un efecto poético.

Comprensión

de reflexión

e interpretación

• Empleo de recursos literarios para
expresar sentimientos y emociones.
• Significado del lenguaje figurado (empleo
de figuras retóricas).

Propiedades

y tipos de textos

• Organización gráfica (verso y prosa)
y temas que abordan diferentes tipos
de poemas.

Aspectos

sintácticos y semánticos

• Tipos de versos: rimados y libres.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Figuras retóricas empleadas en la poesía
(metáfora, comparación, símil, analogía,
reiteración, entre otras).

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Producciones

para el desarrollo
del proyecto

• Lectura de poemas para identificar
los sentimientos que evocan.
• Clasificación de poemas leídos
por los sentimientos que provocan.
• Análisis de las características
de los poemas elegidos.
• Cuadro sobre las características
de los poemas.
• Planificación de la escritura de poemas:
tema, sentimientos que se desea plasmar,
selección de palabras (adjetivos,
adverbios y frases adverbiales) para
describir, y empleo de figuras retóricas.
• Borradores de poemas elaborados
por los alumnos, empleando los recursos
literarios identificados en los poemas
leídos.

Producto

final

• Lectura en voz alta de los poemas
producidos.

ESPAÑOL