Bloque II
Competencias

que se favorecen: Resolver

problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente

E jes
A prendizajes

esperados

• Identifica fracciones de magnitudes
continuas o determina qué fracción
de una magnitud es una parte dada.
• Identifica y representa la forma de las caras
de un cuerpo geométrico.
• Identifica ángulos mayores o menores que
un ángulo recto. Utiliza el transportador
para medir ángulos.

S entido numérico
y pensamiento algebraico

N úmeros

y sistemas de numeración

• Ubicación de números naturales en la recta
numérica a partir de la posición de otros dos.
• Representación de fracciones de
magnitudes continuas (longitudes,
superficies de figuras). Identificación de la
unidad, dada una fracción de la misma.

P roblemas

aditivos

• Uso del cálculo mental para resolver sumas
o restas con números decimales.

F orma ,

F iguras

espacio y medida

y cuerpos

• Identificación de las caras de objetos
y cuerpos geométricos, a partir de sus
representaciones planas y viceversa.

M edida
• Construcción de un transportador y trazo
de ángulos dada su amplitud, o que sean
congruentes con otro.
• Uso del grado como unidad de medida
de ángulos. Medición de ángulos con el
transportador.
• Comparación de superficies mediante
unidades de medida no convencionales
(reticulados, cuadrados o triangulares,
por recubrimiento de la superficie con
una misma unidad no necesariamente
cuadrada, etcétera).

MATEMÁTICAS

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