Bloque I
C ompetencias

que se favorecen :

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

E jes
A prendizajes

esperados

• Produce, lee y escribe
números hasta de cuatro
cifras.
• Resuelve problemas que
implican el cálculo mental
o escrito de productos de
dígitos.
• Resuelve problemas que
implican la lectura y el uso
del reloj.

S entido

numérico
y pensamiento algebraico

N úmeros

y sistemas

de numeración

• Uso de la descomposición de
números en unidades, decenas,
centenas y unidades de millar
para resolver diversos problemas.

P roblemas

F orma ,

espacio y medida

M anejo

M edida

A nálisis

• Lectura y uso del reloj para
verificar estimaciones de tiempo.
Comparación del tiempo con
base en diversas actividades.

de datos

de la información

y representación

• Representación e interpretación
en tablas de doble entrada,
o pictogramas de datos
cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.

aditivos

• Desarrollo de procedimientos
mentales de resta de dígitos y
múltiplos de 10 menos un dígito,
etc., que faciliten los cálculos de
operaciones más complejas.

P roblemas

multiplicativos

• Desarrollo de estrategias para el
cálculo rápido de los productos
de dígitos necesarios al resolver
problemas u operaciones.
• Uso de caminos cortos para
multiplicar dígitos por 10 o por
sus múltiplos (20, 30, etcétera).

74

Bloque II
C ompetencias

que se favorecen :

Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

E jes
A prendizajes

esperados

• Resuelve problemas
que implican multiplicar
mediante diversos
procedimientos.

S entido

numérico
y pensamiento algebraico

N úmeros

y sistemas
de numeración

• Relación de la escritura de los
números con cifras y su nombre,
a través de su descomposición
aditiva.

P roblemas

multiplicativos

• Resolución de multiplicaciones
cuyo producto sea hasta del
orden de las centenas mediante
diversos procedimientos (como
suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etcétera).

MATEMÁTICAS

F orma ,

espacio y medida

M anejo

M edida

A nálisis

• Estimación de longitudes y
su verificación usando la regla.

de datos

de la información

y representación

• Lectura de información
contenida en gráficas de barras.