P RÁcTicA

SOciAL deL LenGUAJe :

T iPO
cOMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen :

A PRendiZAJeS

R eeScRiBen

de TeXTO :

cAnciOneS cOnSeRVAndO LA RiMA

d eScRiPTiVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T eMAS

eSPeRAdOS

• Identifica la función y características
de la rima.
• Identifica la similitud gráfica entre palabras
que riman.
• Interpreta el significado de canciones.

c OMPRenSiÓn

de ReFLeXiÓn

e inTeRPReTAciÓn

• Recuperación del sentido de los textos
al sustituir la rima.

P ROPiedAdeS

Y TiPOS de TeXTOS

• Identificación de la musicalidad
que produce la rima.
• Características y función de las rimas.

c OnOciMienTO

deL SiSTeMA de eScRiTURA

Y ORTOGRAFÍA

• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
• Segmentación convencional de la escritura.

A SPecTOS

P ROdUcciOneS

PARA eL deSARROLLO
deL PROYecTO

• Recopilación de canciones infantiles.
• Lectura conjunta de las canciones
presentadas.
• Textos con la letra de canciones
seleccionadas.
• Discusión y análisis grupal sobre la
similitud gráfica y fonética de las palabras
que riman.
• Borradores de canciones en las
que sustituyen las palabras que riman,
manteniendo el sentido de la letra.

P ROdUcTO

FinAL

• Cancionero con letras modificadas
que mantienen la rima.

59

SinTÁcTicOS Y SeMÁnTicOS

• Uso de terminaciones verbales (infinitivo y
participio).

ESPAÑOL