P RÁcTicA

SOciAL deL LenGUAJe :

T iPO
cOMPeTenciAS

QUe Se FAVORecen :

A PRendiZAJeS

R ecOMendAR

de TeXTO :

Un cUenTO POR eScRiTO

A RGUMenTATiVO

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

eSPeRAdOS

• Argumenta sus criterios al elegir
y recomendar un cuento.
• Anticipa los temas y el contenido
de un cuento a partir de las ilustraciones
y los títulos.
• Identifica reiteraciones innecesarias
y faltas de concordancia al producir un
texto colectivo.

T eMAS
c OMPRenSiÓn

de ReFLeXiÓn

e inTeRPReTAciÓn

• Información proporcionada por las
ilustraciones en la lectura de un cuento
infantil.
• Contenido de un cuento (trama y
personajes).
• Argumentos para recomendar un cuento.

P ROPiedAdeS

Y TiPOS de TeXTOS

• Características generales de los cuentos
infantiles.

c OnOciMienTO

deL SiSTeMA de eScRiTURA

Y ORTOGRAFÍA

• Correspondencia entre partes escritas
de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades
grafofonéticas.
• Valor sonoro convencional.
• Concordancia de género y número
en un texto.

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P ROdUcciOneS

PARA eL deSARROLLO
deL PROYecTO

• Selección de cuentos para recomendar,
a partir de la lista personal de cuentos
leídos (leen en grupo los títulos y
el docente hace hincapié en sus
propiedades: número de palabras, letra
inicial, letras finales identificando qué dice
en cada parte del título).
• Lectura de los cuentos seleccionados,
mediada por el docente (éste muestra
las ilustraciones para que los alumnos
hagan anticipaciones sobre el texto).
• Comentarios orales sobre lo que más
les gustó de los cuentos y elección
de uno para recomendarlo.
• Borrador de una recomendación conjunta
dictada al docente (éste fomenta que
los alumnos hagan correcciones al texto,
para evitar reiteraciones innecesarias y
faltas de concordancia de género
y número).
• Borradores de recomendaciones de cada
alumno.

P ROdUcTO

FinAL

• Recomendaciones por escrito
de cuentos, cercanas a lo convencional,
para compartir con otros.

ESPAÑOL