S UBCAMPO E L AUTOCUIDADO Y EL D ERECHO A LA
INFORMACIÓN

COMO

HER RAMIENTAS

PARA

GENER AR

AMBIENTES PROTECTORE S
El conocimiento y cuidado de sí mismo es una competencia que se favorece desde la asignatura de
Formación Cívica y Ética en toda la Educación Básica, e implica que los alumnos sean capaces de
identificar las características físicas, emocionales y cognitivas que hacen a cada persona singular e
irrepetible, reconociéndose con dignidad y valor, aptitudes y potencialidades para establecer
relaciones afectivas para cuidar su salud, su integridad personal y el medio natural, así como para
trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización personal. Se desarrolla a la par que el
reconocimiento y la valoración de los otros, implicando el ejercicio de un pensamiento crítico y
autónomo sobre su persona, puesto que un sujeto que reconoce los valores, la dignidad y los
derechos propios, puede asumir compromisos con los demás.
El presente subcampo se dirige a fortalecer esta competencia, así como otras más, con la
intención de que los alumnos tengan herramientas que les permitan contrarrestar los factores de
riesgo que les rodean como adolescentes, por ejemplo, el uso de sustancias nocivas, el abuso de
su potencial físico, la prevención del acoso (acoso escolar)7 o de la violencia ejercida en su contra,
las prácticas sexuales sin protección y la violencia en general.
Lo anterior supone favorecer la actitud reflexiva y crítica de los adolescentes, para que tomen
decisiones asertivas y responsables ante los factores de riesgo de mayor incidencia en su
comunidad y en los contextos en que cotidianamente se desenvuelven.

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También denominado bullying, que está catalogado como una forma de abuso que puede existir en cualquier ámbito
donde convive un grupo de personas, pero ocurre con más frecuencia en el escolar de niños y adolescentes. Se
presenta cuando una o más personas ejercen un comportamiento lesivo, intencional y recurrente contra otro u otros
individuos, y se caracteriza por un abuso sistemático del poder. Esta conducta puede expresarse de diferentes formas,
como: agresión física, verbal, psicológica y social. Sus consecuencias van más allá de la víctima, porque alcanzan al
agresor y a los observadores. Las condiciones individuales y del ambiente determinan los factores de riesgo y los de
protección para evitar su desarrollo.

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