capítulo 2 Convivencia escolar entre niños y niñas, espacios físicos y violencia escolar

En un estudio
realizado
entre 345
preadolescentes
en Italia, se
afirma que
las niñas se
oponen más a
la agresión,
particularmente
la de tipo físico,
siendo que ellas
utilizan más la
de tipo social o
relacional
(Gini, 2007).
docente. Sin embargo, este tipo de conflicto no se
mencionó por parte de maestros y maestras de primaria general, sino que se presenta hasta la secundaria, particularmente en la general y técnica (Gráficas 91 y 92).
Según el criterio de maestras y maestros, las
discusiones alrededor de los juegos durante el recreo
son tan relevantes para las niñas como para los niños
de primarias indígenas. En cambio, en las primarias
generales se observa una brecha por sexo: 57.5 por
ciento de docentes señala que se presenta este tipo
de conflictos entre niños y solamente 34.7 por ciento lo percibe entre niñas.
De acuerdo con el profesorado, cuando se dan
conflictos entre hombres y mujeres, estos responden principalmente a las siguientes situaciones: más
de una tercera parte debido a chismes, más de una
quinta parte cuando los juegos se vuelven agresio-

© SEP

ria técnica. Asimismo, este motivo fue reportado más
por docentes del ámbito rural que del urbano.
Los casos de conflictos suscitados entre niños
“por ciertas alumnas”, son reportados en mayor proporción por docentes de secundaria; en ese nivel es
cuando se transita a la adolescencia. Es en el ámbito
urbano donde más docentes mencionaron estas tensiones. Por el contrario, las maestras y maestros de
telesecundaria observan en poca proporción este tipo de conflictos.
En el caso de las mujeres, las discusiones y pleitos
entre diferentes grupos de alumnas fueron señalados
en mayor medida por docentes de primarias generales, así como por quienes ejercen la docencia en escuelas ubicadas en comunidades de baja marginación.
La frecuencia con que se dan problemas entre
las niñas por causa de “ciertos niños”, alcanza el 21.2
por ciento de acuerdo con la opinión del personal

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