capítulo 2 Convivencia escolar entre niños y niñas, espacios físicos y violencia escolar

Cuadro f

Algo que llama la atención es la naturalización de la violencia física llegando a considerarla parte del día a día e incluso divertida:

Niño 11 años, primaria general, población urbana, Nuevo León.
Niño 10 años, primaria indígena, población rural, Sonora.

En cuanto a las situaciones en que dos o más niños se pelean a golpes, ya sea dentro o fuera de la escuela los alumnos y alumnas describen cómo surgen reacciones de
agresión física:

Niña 10 años, primaria general, población rural, Veracruz.
Niña 10 años, primaria general, población rural, Quintana Roo.

Niña 10 años, primaria general, población rural, Sonora.

En ocasiones se presenta el uso de violencia física hacia niños y niñas por parte de
algunos docentes y directivos. Se debe poner atención a este tipo de situaciones ya
que atentan contra lo establecido en los Derechos de la Infancia:

.
Niña 10 años, primaria general, población urbana, Michoacán”.

Asimismo se menciona la complicidad que a veces se da entre los(as) alumnos(as) ante las peleas a golpes entre niños, así como el “contagio” que puede darse de la agresión hacia los demás:

Niña 10 años, primaria general, población urbana, Guanajuato.

Niña 10 años, primaria general, población rural, Veracruz.

109