capítulo 1 Cultura de género y estereotipos

Distribución de responsabilidades
y tareas en los hogares
de niños y niñas
Los seres humanos aprendemos a relacionarnos a partir de nuestras experiencias y de las situaciones que
componen nuestro entorno más cercano, sobre todo
en la infancia. Así, mientras crecen, niñas y niños observan e interactúan con sus familiares. Es en el grupo
familiar donde niños y niñas reciben los primeros mensajes sobre las tareas, roles, comportamientos, responsabilidades y actitudes de todos los miembros que integran el hogar. De ahí que la familia se considere un
espacio primario de socialización.
Es así que las y los estudiantes de 4º y 5º de primaria, en su cotidianeidad interactúan con las responsabilidades y tareas que asumen los diferentes
miembros que integran el hogar, y, así, inician su
aprendizaje sobre las obligaciones que adquirirán en
su vida adulta. La asignación rígida y excluyente de
ciertas tareas para uno u otro sexo constituye un elemento que niños y niñas pueden incorporar y reproducir en su futura vida familiar.
Poco más de la quinta parte de niños y niñas señaló
que su mamá sale a trabajar fuera del hogar, mien-

tras 78.5 por ciento plantearon que su papá realiza
esta actividad. Así, en la mayor parte de hogares de
los niños y niñas encuestadas son los padres quienes
realizan actividades remuneradas. En contraste, son
las madres quienes realizan en mayor proporción las
tareas domésticas: limpieza y cuidados del hogar,
elaboración de alimentos, etcétera (Gráfica 9).
Actividades asignadas tradicionalmente al sexo
masculino, que requieren el uso de herramientas o
cierto esfuerzo físico como conectar el gas y arreglar
las cosas que se descomponen, además de actividades de esparcimiento y convivencia como ver la televisión o jugar con los hijos varones, muestran diferencias significativas entre los porcentajes que niños
y niñas reportan que realizan sus padres o madres,
asignando cifras más elevadas en el caso de los papás
que en el caso de las mamás.
Acorde con lo anterior, manifestando la identificación con las actividades que observan en los roles desempeñados por sus padres y madres, encontramos diferencias en las actividades que tanto niñas
como niños de 4º y 5º de primaria refieren que realiza cada hijo o hija de acuerdo a su sexo dentro del
hogar (Gráfica 10).

en la mayor parte
de hogares de
los niños y niñas
encuestadas son
los padres quienes
realizan actividades
remuneradas. En
contraste, son las
madres quienes
realizan en mayor
proporción las
tareas domésticas.

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