Français 2 (Formative Finale) .pdf



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Autor: uacm

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ÉVALUATION FORMATIVE 4
FRANCÉS 2
Durée de l’épreuve : 1h40
NOM: ______________ PRÉNOM: _________________

FONCTIONNEMENT DE LA LANGUE

(20 min)

Exercice 1. Complétez cette lettre avec les mots du tableau.
allons fêter
peux
copine

chez
heures
des

près de
samedi
semaine

rues
métro
vas venir

écris-moi
veux
Cher

___________ Ferdinand,
Tu sais bien que mon cours de Français se termine… oufff !!!! Finalement !
Et maintenant, nous ___________ cela avec une petite fête avec tous les camarades de
classe et le professeur. Cette fête sera la ___________ prochaine, c’est-à-dire, le
___________ 9 à 17 ___________. Alors, ça te dit de venir ?
La fête sera ___________ une des étudiantes. Elle habite très ___________ l’université, à
deux ___________, seulement. Pour arriver, tu ___________ prendre le ___________ ou le
bus, c’est facile.
Enfin, si tu décides de venir, ___________ pour confirmer. Si tu ___________, tu peux venir
avec ta ___________, il n’y a pas de problème. Mais il faut que tu apportes quelque chose à
boire et peut-être à manger aussi… je ne sais pas, ___________ bières, peut-être, ou de la
tequila, pourquoi pas… et des chips ou des sandwiches…
J’espère que tu ___________ !
Je t’embrasse très fort
Annie

COMPRÉHENSION AUDITIVE

(15 min)

Exercice 1. Écoutez le dialogue et répondez aux questions suivantes :
1.

Tania téléphone à son ami François pour l’inviter sortir.

VRAI

FAUX

2.

Tania et François vont sortir vendredi.

VRAI

FAUX

3.

Tania se trouve :

□ à Paris.

□ à Toulouse.

□ on ne sait pas.

4.

Dites quel jour et à quelle heure sera le rendez-vous avec François :
____________________
____________________
jour
heure
5. Où vont-ils aller ?
□ en boîte, au Ritmo.
□ à la place.
□ au cinéma.

Exercice 2. Un homme demande à une femme comment arriver quelque part.
1. L’homme cherche :
 La libraire

 Une station de Métro

 Le jardin du musée

 La rue Anatole-France

2. Pour y arriver la femme lui dit qu’il faut :
 5 min à pied

 10 min en taxi

 10 min. à pied

3. La femme offre à l’homme une autre option d’itinéraire.
4. Tracez la route que la dame donne à l’homme.

VRAI

 5 min en taxi
FAUX

COMPRÉHENSION DE LECTURE

(30 min)

Texte 1 Lisez le document : « Azalaï hôtel Salam » et répondez aux questions suivantes :
1.

De quel type de document s’agit-il ?
□ d’une publicité.

□ d’une brochure en ligne.

□ d’une carte de fidélité.

2.

Dans quel pays se trouve l’hôtel ? _______________________

3.

Entourez les pictogrammes qui correspondent à 10 des services offerts par l’hôtel Azalaï :

5.

Combien y a-t-il de chambres à l’hôtel ? _______________________

6.

Donnez trois caractéristiques des chambres :
________________________ ________________________

________________________

Texte 2 Lisez le texte « La francophonie » et répondez aux questions suivantes :
1.

Le mot « francophonie » a :
□ 1 sens.

□ 2 sens différents.

□ 3 sens différents.

2.

Que signifie « la Francophonie » avec un « f » majuscule ?

3.

Combien de pays appartiennent à la Francophonie ? _________

4.

Dans le monde, il y a 500 millions de francophones.

VRAI

FAUX

5.

Le français est la langue la plus enseignée dans le monde.

VRAI

FAUX

6.

On parle français sur tous les continents.

VRAI

FAUX

7.

Citez 3 organisations internationales qui utilisent le français comme langue officielle :
_______________________
_______________________
_______________________

FRANÇAIS ET FRANCOPHONIE
Le terme de francophonie est apparu pour la
première fois en 1880. C’est le géographe
français Onésime Reclus (1837-1916) qui l’a
employé
pour
désigner
les
espaces
géographiques où la langue française est
parlée.

Drapeau de la Francophonie

On entend aujourd’hui par francophonie (avec une minuscule initiale) l’ensemble
des PEUPLES ou des groupes de locuteurs qui utilisent partiellement ou entièrement la
langue française dans leur vie quotidienne ou leurs communications. Le terme
Francophonie (avec une majuscule initiale) désigne plutôt l’ensemble des
GOUVERNEMENTS, pays ou instances officielles qui ont en commun l’usage du
français dans leurs travaux ou leurs échanges.
Il y a, dans le monde, 55 États qui font partie de la Francophonie (un quart des pays
membres de l’ONU). Cela représente 500 millions d’habitants, dont 113 millions de
francophones et 61 millions d’utilisateurs occasionnels dans leur propre pays. Le
français est la seconde langue la plus enseignée dans le monde après l’anglais : elle
est enseignée et parlée sur tous les continents.
Le français a été -et reste encore- une langue très importante
internationalement. Elle est, en effet, la langue officielle et de
travail de presque toutes les organisations internationales : l’ONU,
l’Unesco, le Conseil de l’Europe, l’OTAN, entre autres, ainsi que la
Drapeau de l’ONU

langue officielle des Jeux Olympiques et, avec le latin, la
langue diplomatique du Vatican. Sans oublier que les trois
capitales de l’Union européenne : Bruxelles, Luxembourg
et Strasbourg sont francophones.
Drapeau des Jeux Olympiqes

Parler, lire, communiquer en français vous permet de vous
approcher de la culture francophone, de son histoire, de
sa littérature, de sa musique, de ses arts et de sa
gastronomie. En l’occurrence, la culture francophone
reste étroitement associée à un idéal de liberté et de
solidarité, est de plus le vecteur par lequel un grand
nombre de nations dans le monde expriment la diversité et
la vitalité de leurs cultures.
Sans oublier que le français est pour beaucoup la langue de l’amour.

PRODUCTION ÉCRITE

(35 min)

Vous préparez vos vacances ; vous voulez aller au Mali. Écrivez un mél à un(e) ami(e) pour
l’inviter, décrivez-lui le lieu et les activités. (80 mots)

1.
2.
3.

4.

5.

6.

Respect de la consigne
Développe le sujet demandé et le nombre de mots demandé.
Adéquation à la situation socioculturelle
Utilise le registre de langue adéquat à la situation et respecte le format du texte à rédiger demandé
Lexique
Utilise le vocabulaire adéquat à la situation de communication; connaît le vocabulaire concernant le
thème abordé.
Orthographe
Ne fait pas de fautes d’orthographe dans le vocabulaire correspondant au sujet, même si il y a
quelques erreurs.
Morphosyntaxe
Maîtrise bien la structure de la phrase simple, conjugue les verbes correctement et utilise
correctement les prépositions.
Risque et créativité
Ajoute des informations supplémentaires mais pertinentes; utilise des stratégies compensatoires.

0

1

0

2

3

4

2

0

1

2

3

4

0

1

2

3

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