ACTIVIDAD 16 asíncrona
Evaluación de la estrategia de intervención y sistematización
PROPÓSITO:
Reflexionar sobre la efectividad de la estrategia de intervención y sistematizar el
proceso de aprendizaje para futuras aplicaciones.
PROCESO
Inicio:
Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la simulación de la intervención.
Desarrollo:
Identificar las ideas relevantes de la obra La sistematización de experiencias:
Práctica y teoría para otros mundos posibles de Jara, O. (2021), capítulo 5:
Metodología para la evaluación participativa de experiencias sistematizadas


Criterios para evaluar la efectividad de las estrategias implementadas en el
contexto educativo.



Técnicas para recopilar información relevante en el proceso de evaluación
participativa.



La triangulación de datos como estrategia para mejorar la validez de los
resultados obtenidos.
Diseñarán una matriz de evaluación participativa para valorar los logros y desafíos
de las intervenciones implementadas.
Elaborar informe final: Creación de un documento con las lecciones aprendidas y
propuestas de mejora, utilizando la metodología de Jara como base.
Identificar ideas relevantes de la obra Cartas a quien pretende enseñar de Paulo
Freire (2021), capítulo 4: El acto de enseñar y la construcción colectiva del
conocimiento



La relación dialógica entre el educador y el educando en la construcción del
conocimiento.



La importancia de la sistematización como herramienta para la mejora continua
de la práctica docente.



Evaluación crítica de
autotransformación.

la

práctica

educativa

como

un

proceso

de

Preparar reflexión sobre cómo la intervención educativa ha impactado el proceso
de aprendizaje, identificando áreas de mejora.
Elaborar informe sistemático: Aplicación de los principios freireanos para
estructurar la evaluación de los instrumentos de observación utilizados.
Cierre: