DESCRIPCIÓN GENERAL
En esta unidad se busca que los aprendientes sean capaces de seleccionar y utilizar
herramientas metodológicas pertinentes que les permitan organizar, interpretar y
reflexionar críticamente sobre la información recopilada, con base en los principios de
las pedagogías del sur, fomentando una mirada situada, ética y transformadora de la
realidad escolar y comunitaria. Se pretende que desarrollen habilidades avanzadas para
recopilar, organizar, sistematizar y analizar datos cualitativos obtenidos mediante la
observación educativa, con el propósito de interpretar la realidad escolar de manera
crítica y situada. A lo largo de ocho sesiones, se implementan diversas estrategias
metodológicas que permiten profundizar en el proceso de investigación, promoviendo
la reflexión ética y el análisis contextual desde las pedagogías del sur.
El seguimiento de esta unidad implica un proceso sistemático de trabajo, combinando
la aplicación práctica de técnicas de recolección y análisis de datos, con la reflexión
teórica y crítica sobre la realidad educativa observada. Se fomenta el trabajo
colaborativo para compartir hallazgos, identificar patrones emergentes y desarrollar
propuestas de acción fundamentadas.
El proceso de esta unidad permite a los aprendientes: Adquirir habilidades avanzadas
en la recolección de datos, utilizando instrumentos de observación pertinentes y
adecuados al contexto educativo; sistematizar de manera eficaz la información
cualitativa, organizándola en categorías significativas para su posterior análisis; aplicar
técnicas de codificación y análisis temático, permitiendo una interpretación crítica y
contextualizada de la realidad educativa; desarrollar un compromiso ético en la
interpretación de datos, garantizando una investigación responsable y situada en el
entorno comunitario; utilizar la triangulación como una estrategia de validación,
asegurando la fiabilidad de los hallazgos; este proceso integral garantiza que los
aprendientes tengan las herramientas necesarias para interpretar la realidad educativa
de manera crítica, aplicando metodologías innovadoras y situadas en los principios de
las pedagogías del sur.