la actividad pueda ser cumplida en tiempo y forma, sin demérito de su propósito para
no detener el aprendizaje.
La propuesta de evaluación debe acompañarse con la planeación general al inicio del
ciclo escolar, con firma de autorización por el (la) director (a) del centro regional.
También se deberá presentar a los aprendientes en la primera sesión para su
ponderación, diálogo y toma de acuerdos, y posteriormente, se les solicitará su firma de
conformidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros [USICAMM] (2022).
Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en Educación
Básica. Perfiles profesionales, criterios e indicadores para el personal docente,
técnico docente, de asesoría técnica pedagógica, directivo y de supervisión
escolar. SEP/SEB/USICAMM
Subsecretaría de Educación Media Superior (2019). La Nueva Escuela Mexicana:
principios y orientaciones pedagógicas. Subsecretaría de Educación Media
Superior/Universidad Pedagógica Nacional
Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros [USICAMM] (2022).
Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en Educación
Media Superior. Perfiles profesionales, criterios e indicadores para docentes,
técnicos docentes y personal con funciones de dirección y de supervisión.
SEP/SEMS/USICAMM
Fuentes Navarro, F., González Cajica, M. G., López Callejas, M., Peredo Carmona, P. B. y
Velasco Toro, J. M. (2016). Horizonte Educativo. Hacia una pedagogía de la
autoorganización. Universidad Pedagógica Veracruzana.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cualitativos
Participación individual y colectiva, no solo reflexiva, sino basada en el aprender
con todos y de todos.
Presentación del producto atendiendo a la innovación, la propuesta
transformadora, el cambio de paradigmas, modificaciones actitudinales,
manejo de contenidos con ejemplos, desarrollo de ideas y dominio del tema
con un criterio reflexivo.
Fomento del uso de tecnologías para presentar de forma innovadora el
contenido de una actividad o producto.
Desarrollo de ideas, reflexiones y puntos de vista analíticos.