ACTIVIDAD 16 asíncrona
¿Qué mexicana y qué mexicano queremos formar?
PROPÓSITO:
Los aprendientes contarán con elementos básicos para la formación de mexicanas
y mexicanos del mundo, con valores éticos y morales.
PROCESO
Inicio:
Realizar las siguientes lecturas, relacionadas con las Leyes secundarias en
materia educativa:
 Ley General de Educación. (Anexo 3).
 Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.
(Anexo 3).
 Ley General del Sistema para la Mejora Continua de la Educación.
(Anexo 3).
 La Nueva Escuela Mexicana (NEM): orientaciones para padres y
comunidad en general.
Desarrollo:

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Tomando en consideración lo revisado sobre el Artículo 3º Constitucional, dar
respuesta a los siguientes cuestionamientos:
¿Qué tipo de condiciones o cambios se requieren generar en el aula, en la
escuela y en el sistema educativo, para colocar en el centro el aprendizaje de
todas las niñas, niños y adolescentes?
¿Qué otros documentos de carácter para contar con mejores condiciones para
la enseñanza, la organización y funcionamiento de la escuela, la supervisión
escolar y el sistema en su conjunto?
¿Cuáles son los perfiles de egreso que deben tener los estudiantes al término
de cada nivel educativo?
En modalidad de conversatorio, dialogar en torno la pregunta:
 ¿Qué mexicana y qué mexicano queremos formar?
Considerando el marco legal, los saberes y experiencias adquiridos como
próximos docentes, responder el siguiente cuestionamiento:
 ¿Qué rasgos debe tener la mexicana y mexicano que queremos
formar?

Cierre:
Diseñar un cuadro comparativo donde se incorporen las diferentes respuestas
a las preguntas planteadas. Este será el producto de la sesión.
Elaborar un esquema, a manera de lluvia de ideas, con palabras clave sobre los
siguientes 2 videos y lectura:
 Video: “Efecto de la música en el cerebro”.
 Video: “Zombis en la escuela”.