ACTIVIDAD 15 síncrona
La evaluación e instrumentos de evaluación en la NEM.
PROPÓSITO:
Analizar los conceptos de evaluación y los instrumentos de evaluación en el
contexto de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y reflexionar sobre su aplicabilidad
y estrategias en el aula.
PROCESO
Inicio:
El docente explicará la lectura “la evaluación formativa es un reto pedagógicodidáctico en el trabajo docente”:
http://gestion.cte.sep.gob.mx/insumos/docs/2324_s5_La_evaluacion_formativa_
reto_pedagogico_didactico.pdf
Introducir el concepto de evaluación en el contexto de la NEM y destacar su
papel en la formación integral de los estudiantes.
Desarrollo:
Explorar los distintos instrumentos de evaluación en la NEM y su
aplicación en contextos educativos.
Análisis de instrumentos de evaluación
● Instrucciones: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles uno
de los siguientes instrumentos de evaluación que se utilizan en la NEM:
○ Rúbricas (evaluación de productos o proyectos)
○ Portafolios de evidencias (evaluación del proceso de aprendizaje)
○ Autoevaluación y coevaluación (evaluación entre pares y
autoevaluación)
○ Observación y registros anecdóticos (evaluación cualitativa del
comportamiento y habilidades)
● Cada grupo debe analizar el instrumento asignado y discutir lo siguiente:
○ ¿Cómo se utiliza en el marco de la NEM?
○ ¿Qué competencias favorece en los estudiantes?
○ ¿Cuáles son sus fortalezas y limitaciones?
● Luego, cada grupo debe presentar un resumen de su análisis al resto de la
clase.
Discusión en plenaria:
● Reflexionar sobre las implicaciones de cada instrumento en la práctica
docente, considerando los principios de la NEM.
Cierre:
Sintetizar lo aprendido y reflexionar sobre la aplicación de los instrumentos