Las nuevas tecnologías nos hacen despedirnos de las foranas tradicionales de la educación, donde todo
lo que el alumno aprendía era la información que el profesor decía. Hoy sin ser un genio, y sin una
persona que nos indique, con lo poco de sabiduría de cualquier persona el estudiante puede investigar,
par su propia formación, sabiendo que a base de errores se hacen los mejores proyectos.
Si bien es cierto que en la escuela sin importar el nivel se necesita un maestro para guiar al alumno en
su explotación de capacidades, son los alumnos los protagonistas de su propia educación el alumno no
se debe de limitar en el aprendizaje, debemos dejar que el alumno participe, que desarrolle su carácter,
que plasme sus intereses, en este mundo cambiante es necesario que el alumno se actualice.
La educación no debe de ser de una sola vía, debe de ser de dos vías porque ni el educando lo sabe
todo, ni el alumno lo sabe todo, por lo tanto como el alumno aprende del educador el educador también
aprende del alumno, la educación que no se debed de enmarcar, es necesario que el alumno se habrá a
las necesidades no solo del mercado sino de sus propios intereses para lograr encontrarle sentido a la
vida.
Aunque es cierto que los avances son enormes, las maneras de enseñar muchas veces se quedan
cortas, hay muchas cosas que se dejan desear, por ejemplo se tienen las mejores plataformas de trabajo
pero se vive en lo tradicional generalmente, ya que no se vive la educación con interacción, no se le
permite al alumno realizar sus tareas practicando su formación, se llena de teorías y hay poca practica
siempre se vive la educación tradicional.
Muchas veces cuando el profesional sale a la calle, aunque lleve mucha teoría no sabe como responder
ante las necesidades o demandas, porque el maestro no le permitió poner en practica aquellas
capacidades que el alumno tenia, es por eso que hoy debemos de preguntarnos, ¿Qué clase de
profesionales están formando los escuelas superiores?, ¿Realmente están capacitados para enfrentarse
a un futuro de demandas?
Las plataformas deben de ser parte del nuevo aprendizaje, donde no es solo sentarse enfrente del
ordenador, y ver como suceden las cosas sino es integrarse en la búsqueda para exprimir los mejores
conocimientos, para luego tratar de resolver los problemas de una manera practica, no es solo teoría
sino es interacción, es crear, es preguntar, es evaluar. Tampoco podemos solo sentarnos a leer lo que
antes podíamos leer en los libros, debe ser mas que eso.
Todos los maestros y con mayor razón los alumnos deben de recibir capaciones en las tecnologías, para
poder comprender, su objetivo, su mejor servicio, y saber dominarlas, se pueden tener las mejores
tecnologías en la mano pero no saber usarlas, y que mejor que usarlas para la educación, no solo
debemos de recibir clases con el constructivismo, sino debemos de salir a enseñar con el.
Es necesario que comencemos a integrar los conocimientos, que sepamos al salir de la universidad no
solo investigar y publicar, sino que podamos servir a las sociedades que padecen actualmente una
enfermedad mental del consumismo, de la copia, de el no pensar, es necesario estar preparados moral y
éticamente, actualizados en todos los temas posibles para dar posibles soluciones a estos problemas
que aquejan a esta sociedad, de la era digital y la sociedad del conocimiento.
Actualmente los recursos que un maestro tienen para la educaron son múltiples si se haba de el
ciberespacio, entre ellos mencionamos algunos por decir algo como, las películas, los cortos, las
cancines, la música, las historias, etc. Estos dan paso a la reflexión, a crear conciencia, a desarrollar
pensamientos nuevos en búsqueda de soluciones a nuevas necesidades.
Para la implementación de los nuevos recursos tecnológicos el maestro debe de evaluar que necesita el
alumno para el aprendizaje, debe de aprender a conocer a sus alumnos en sus debilidades y fortalezas
para poder responder a su necesidad personal, debe de conocer el objetivo de la mayoría para cumplir
con sus demandas.

Según la Unesco: (pág. 5, Ediciones UNESCO, 2005) “De la Sociedad de la información a las Sociedades del
conocimiento; “Los cambios radicales provocados por la tercera revolución industrial –la de las
nuevas tecnologías– han creado de hecho una nueva dinámica, porque desde mediados del siglo
XX la formación de las personas y los grupos, así como los adelantos científicos y técnicos y las
expresiones culturales, están en constante evolución, sobre todo hacia una interdependencia
cada vez mayor. Hay que admitir que esto último es un elemento positivo. Por ejemplo, ¿se
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