3. Actividad: sistematizar el informe de diagnóstico de necesidades de formación

La escritura ha formado una parte fundamental en la comunicación del ser humano desde su
aparición en el mundo, es una habilidad que trasciende no importa el idioma; es por esto que es
necesario desarrollar dicha habilidad y ayudar a nuestros estudiantes a superar las dificultades
que tengan al momento de plasmar sus ideas.
En esta ocasión se hizo una evaluación diagnóstica a un grupo de treinta estudiantes
pertenecientes al nivel A1 de inglés en el cual debían escribir un ensayo describiendo a una
persona que admiran. Los resultados fueron regulares, en cuanto al conocimiento de pronombres
se evidencia que todos poseen el conocimiento, no siendo así al momento de hablar de los verbos
en pasado y presente, los que resultan bastante confusos para los estudiantes al momento de hacer
las conjugaciones y recordar cómo escribirlos correctamente, también se observa esta falla al
emplear verbos auxiliares.
Otro de los inconvenientes encontrados es que a los estudiantes se les dificulta organizar las
ideas y unirlas haciendo uso de los conectores, es posible que esto se deba a que en este nivel
generalmente trabajan construyendo oraciones y preguntas, mas muy poco se trabaja con la
escritura de párrafos. En este orden de ideas, se observa también que al no saber cómo organizar
las ideas, entonces les es difícil crear una introducción y una conclusión para el párrafo.
Además de las necesidades descritas anteriormente también se evidencia una creatividad muy
reducida al momento de escribir, en la que es complicado para ellos expresar eventos agregando
adjetivos para que la historia parezca más interesante o bien, para describir a una persona
tomando en cuenta el máximo de detalles referentes a la apariencia o a la personalidad.