Introducción
El presente informe refleja las necesidades educativas de los estudiantes de nivel A1 en el
programa de inglés como lengua extranjera, en el cual se aplicó un instrumento de diagnóstico
mediante una actividad evaluativa que fue la escritura de un ensayo. Mediante la actividad
mencionada anteriormente se pudo evidenciar que la mayoría de los estudiantes presentan
falencias en contenidos como adjetivos, vocabulario referente a descripciones, conjugaciones
verbales entre otros; conociendo esta información resulta más sencillo generar un plan de acción
para ayudar a reducir esas debilidades y convertirlas en fortalezas.