AFA 06-03

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Efecto de los aspectos según el color . . . . . .
Los tres tipos de aspectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspectos rojos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La astrología tradicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspectos azules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspectos verdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Alternativas de color en la conjunción . . . . . . . . . . . .
Conjunciones estrechas y amplias . . . . . . . . . . . . . . .

Influencia de los planetas en los aspectos . .
Planetas masculinos, femeninos y neutros . . . . . . . . . .
Tabla de planetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Planetas duros y suaves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Efecto de los aspectos en los planetas suaves . . . . . . . .
Efecto de los aspectos en los planetas duros . . . . . . . .
Planetas inaspectados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Interpretación de los aspectos en nueve pasos . . . . . . .

Interpretación de los aspectos
en cuatro dimensiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Niveles de desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La conjunción en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El semisextil en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El sextil en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La cuadratura en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El trígono en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El quincuncio en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La oposición en los 4 niveles . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Astrología de la figura de aspectos

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Métodos globales en la astrología . . . . . . . . .
Nuevas preguntas, nuevos métodos . . . . . . . . . . . . . .
El método Huber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La estructura global de aspectos . . . . . . . . . . . . . . . . .

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