UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
Vicerrectoría Académica

Comité Técnico de Autoevaluación y Acreditación
los estilos de vida, organización administrativa, académica, cultural para la
producción y la vida social, lo que a su turno es un telón de fondo en el entorno
universitario, lugar de la relación de sus actores, con la naturaleza y frente al cual
se exigen hoy más que nunca, nuevas concepciones pedagógicas y éticas que
relieven su vínculo con la calidad de vida y el futuro de la humanidad.

De allí que en el plano de lo formativo-educativo los aprendizajes no sólo deben
ser referidos a las cosas y a la realidad, sino que deben construirse alrededor del
sentido, ya que la realidad no solamente tiene un componente objetivo material
sino además un significado, contenido, que debe ser relevante para todos los
comprometidos en un determinante proceso educativo social.

Hoy por hoy, el desarrollo humano en los procesos formativos en la era del
conocimiento tiene una estrecha relación con el humanismo. De ahí, que el filósofo
Pablo Guadamarra2... sostiene que el humanismo no constituye una corriente
filosófica sino más bien una propuesta que sitúa al hombre como valor central de
todo lo que existe y a partir de esa consideración, subordina toda actividad, a
propiciarle mejores condiciones de vida material y espiritual.
1.1.3 Desarrollo Científico Tecnológico. En este discurrir de ideas, la
Universidad Popular de! Cesar, también está comprometida desde su Misión con
el desarrollo científico y tecnológico de la región y el país, en el marco de las leyes
29 de 1990 y 1286 de 2009 emanadas del Congreso de la República y
reglamentaciones internas que regulan las acciones formativas y operativas de
docentes y estudiantes en el campo científico y tecnológico.

La Universidad en el presente siglo ha desplegado a través de su estructura
investigativa la tarea del desarrollo científico y tecnológico mediante el concurso
2

GUADAMARRA, Pablo. Humanismo y autenticidad. P.10 UNED, 1997.

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