pedagógicos y pergeñen las vías que permitan sistematizar los saberes existentes hasta
hoy, innovarlos y, finalmente, crear nuevos conocimientos para que las universidades
y el sistema educativo nacional se desarrollen en forma ascendente, y compitan en el
sistema educativo existente en el mundo, en la producción de ciencia y tecnología.
Esa responsabilidad de formar recursos humanos o investigadores de primer nivel
en Ciencias Pedagógicas corresponde a las Universidades y la Universidad Andina
“Simón Bolívar” asume el reto con toda decisión.

2.

BASES TEÓRICAS DEL PROGRAMA.

En este siglo, la universidad no es la única depositaria del conocimiento, porque se
asiste a una intensa socialización, por cuanto se genera en diversas fuentes de la
sociedad; por esta razón la UNIVERSIDAD TIENE QUE transformarse, intensificando
sus vínculos con el entorno socio–económico, lo que implica el acercamiento a los
problemas de la sociedad más relevantes en la subregión andina, enfrentándolos y
contribuyendo a resolverlos, porque la Universidad Andina “Simón Bolívar” tiene
que estar hoy más que nunca interrelacionada con las instituciones sociales, con el
objetivo supremo de constituirse en la conciencia crítica de la sociedad a través del
conocimiento científico. En esta perspectiva, el Programa utilizará el enfoque que
permitirá conocer y desarrollar las potencialidades de las actuales generaciones,
superando -de este modo- las deficiencias emergentes de contradicciones en los
procesos pedagógicos, siendo el propósito desarrollar el pensamiento y formar
personalidades activas que busquen el conocimiento y transformación de la realidad.
Lo que interesa es penetrar en la estructura de las Ciencias Pedagógicas, en sus
elementos tomados como conocimientos que están formulados en teorías, leyes,
principios, categorías y, finalmente, bases y deducciones filosóficas. Es decir, a
través del estudio del objeto de la Pedagogía, que es el proceso de formación del ser
humano, se llegará a conclusiones y se sistematizarán estos saberes.

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