Habilidades para el Trabajo Social II.
Francisco José Vidal mazo

la ansiedad de separación por la potencial pérdida de la madre, en paralelo al temor que tiene
hacia ella no le favorece el crecimiento, si bien tiene deseo de crecer. En otros contextos de
desarrollo11, en los que el menor tiene más atención privilegiada, consigue destacar de entre
sus iguales, mostrando siempre un perfil colaborador y amable con sus compañeros y
compañeras.

VIII.1. SITUACIÓN DEL NIÑO A NIVEL EMOCIONAL, COMPORTAMENTAL Y SOCIAL. BIENESTAR INFANTIL
El menor no presenta problemas comportamentales,

presenta un alto grado de

competencia social en la relación con sus iguales y con la autoridad. Esta situación es
conocida por la madre, quien responde reactivamente a las informaciones que se le dan
acerca del hijo, de forma agresiva y amenazante contra él.
El menor tiene muchas habilidades resilientes, siendo capaz de afrontar al mundo,
poniendo atención en las posibilidades12 aunque a veces para hacerlo realiza maniobras de
disociación. Necesita apoyo y aprobación para sentirse valorizado y este lo encuentra en el
grupo, y en los adultos externos a su núcleo familiar a los que se agarra en busca de las
respuesta positivas que no encuentra en su entorno más cercano. Con su madre se siente
inseguro y falto de cariño; con ansiedad y culpa ante el daño que pueda causar, tendiendo a
justificar las conductas agresivas de ella por su incapacidad a controlarse. Tiene “conciencia
de reo”, existe riesgo de que esto se cronifique dada la incapacidad de la madre de cambiar
las maneras de relacionarse con él.
Respecto al trato con iguales, demuestra una reacción reactiva con respecto al
comportamiento con su familia, se siente protegido por ellos y por el entorno, destaca su

11 Modelo de desarrollo compensatorio. (Rutter en Benito 2009).Mecanismos protectores promotores de la
Resiliencia.
12 Factores generales del proceso de resiliencia, pensar en positivo, optimismo y pensar en las posibilidades
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