3. De reducción: leer un texto y resumirlo en
15 renglones, luego en 10, después en cinco
y, si es posible, expresar la idea principal en
dos renglones o en uno.

Se recomienda iniciar los ejercicios con textos
narrativos (cuentos, leyendas) y seguir con informativos como los que manejan las asignaturas
de Ciencias Naturales, Geografía e Historia, por
la mayor complejidad de este tipo de textos.

dividualmente. Actividades que pueden realizarse para elaborar resúmenes
• En grupo, revisar y comparar los
resúmenes. Lo importante es tener las
ideas principales, aunque estén redactadas
de diferente manera.
• En equipo, parejas: comparar las ideas
principales, desechando las secundarias.
• Individualmente: realizar la lectura del texto
e identificar las ideas principales.

¿Solos, en pares o en grupo?

Y después del resumen, ¿qué?

Para aprender a resumir, es necesario que las
niñas y niños realicen primero actividades y
ejercicios diversos en colectivo, grupo, equipo
o pares. Esto les permitirá desarrollar sus habilidades para después ponerlas en juego in-

En la mayoría de los casos, los resúmenes se
elaboran únicamente para obtener una calificación. Por ello, es importante que el docente
propicie la reflexión respecto a la utilidad de
saber hacer resúmenes en la escuela y en la

vida cotidiana. Los alumnos pueden proponer qué hacer con lo resumido. En seguida se
mencionan algunas propuestas:24
a) Distribuir el resumen escrito entre sus
compañeros a manera de boletín noticioso
o exponerlo como si fuera parte de un
noticiero televisivo.
b) Conformar un álbum con los resúmenes de
las lecturas realizadas.
c) Realizar cuadros sinópticos, esquemas,
cuadros comparativos que pueden hacer
las veces de conocimientos previos
“sistematizados” que les permitan entender
diferentes procesos en varias asignaturas.
d) Elaborar cápsulas informativas a partir
de los resúmenes realizados, que podrían
titularse “Sabías que…”, e incluirlas
en el periódico mural, como frase de
introducción a diferentes temas, como
parte de un banco de información que
pueden consultar para investigaciones o
como lectura recreativa.

Resumir es una competencia básica de
aprendizaje que los alumnos deben dominar
en el transcurso de su educación primaria y
que les permitirá desenvolverse con eficacia
ante los retos que implica vivir en la época de
la información global.

J. David Cooper, Cómo mejorar la comprensión lectora,
Editorial Visor, Madrid.
24

Propuesta Educativa
Multigrado 2005

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