Durante la presentación del trabajo en el
aula es importante que el alumno conferenciante se apoye en el material que elaboró
para explicar la investigación realizada; en algunos casos puede utilizar tarjetas en las cuales registre algunas ideas que desea resaltar.

Al concluir la exposición del alumno se inicia un espacio de preguntas del grupo al conferenciante y viceversa, lo cual permite a los
niños aportar información y aclarar dudas (en
este momento el conferenciante dará la palabra y coordinará las participaciones, propiciando la autogestión de los alumnos); además,
se promueve la mejora del trabajo al exponer
el grupo comentarios, críticas y sugerencias
que apoyen las actividades para presentaciones futuras.

40

Propuesta Educativa
Multigrado 2005

LA CONFERENCIA EN EL
AULA MULTIGRADO

En el aula bidocente de la maestra Rosa18 se
comentó lo concerniente a los transportes
que había en la localidad, así como la forma de
acceso. Ello despertó el interés de Everardo,
un niño de tercer grado, quien eligió el tema
relacionado con los cambios que han tenido
los transportes durante diferentes épocas y su
utilidad; esto lo llevó a investigar para dar la
conferencia “Los medios de transporte”.
El alumno revisó el material de los libros del
Rincón, donde encontró dos que le ayudaron
a conocer más sobre el tema y sorprenderse de los diferentes cambios que ha tenido el
transporte; enseguida escribió en un pliego de
papel algunas ideas principales, y realizó dibujos de aviones, helicópteros, barcos y submarinos. El tiempo de elaboración de su trabajo
fue de dos semanas.
Al presentar su trabajo, el alumno conferenciante mostraba los dibujos y explicaba sus
ideas de manera clara y sencilla; cuando finalizó su conferencia, se le dio un fuerte aplauso
por el trabajo realizado. Se dedicaron unos
minutos para que el grupo hiciera preguntas
al conferenciante, quien posteriormente también preguntó a sus compañeros sobre la in-

18

Escuela multigrado de Guanajuato.

formación presentada. La maestra Rosa invitó
al grupo a seguir indagando acerca del tema,
por lo cual algunos niños fueron en busca de
libros para llevarlos a su casa.
¿QUÉ APRENDE EL ALUMNO AL DAR
UNA CONFERENCIA?
• Adquiere iniciativa y desarrolla habilidades
para buscar información en diversas fuentes.
• Profundiza sobre el tema, motivo de su
conferencia.
• Desarrolla su expresión oral y la
coherencia de sus ideas.
• Muestra seguridad en sí mismo para
exponer ante el grupo.
• Adquiere capacidad de argumentar cuando
se plantean preguntas o ideas distintas.

DURANTE LA CONFERENCIA,
LOS ALUMNOS DEL GRUPO
DESARROLLAN HABILIDADES COMO:

• La capacidad para escuchar lo que expone
el conferenciante, logrando en diferentes
momentos asombrarse y sorprenderse de
lo que se explica.
• Aprender unos de otros al realizar
preguntas y comentarios sobre el tema.