mariposas y dientes. Estos museos deberán
estar en un lugar visible, para que los niños
–cuando lo deseen– investiguen, analicen y escriban acerca de asuntos que les interesen.
RINCÓN DE ESCRITURA
Es un espacio donde los niños se interesan
en escribir y leer lo que más les gusta, por
ejemplo: compartir con otros sus experiencias y producciones de un sueño, una canción,
adivinazas, una experiencia que hayan tenido
en casa o la escuela o dibujos. Cuando los niños hayan realizado algún escrito, será importante darlo a conocer y colocar la producción
en este espacio del salón, creando con ello un
ambiente alfabetizador. Un mimeógrafo, una
máquina de escribir o incluso una computadora y su respectiva impresora sería un material muy formativo en este espacio.
RINCÓN DE LA TIENDITA (MATEMÁTICAS)
Si el maestro sólo pone mecanizaciones y se
limita a que los niños lo escuchen u observen,
será difícil que el alumno se interese por los
temas de Matemáticas; sin embargo, cuando se
utilizan materiales como regletas y geoplanos
o entre todos elaboran una “tiendita” con empaques de golosinas, le ponen precios y juegan,
los niños aprenden a dar cambio, a sumar y
restar mediante la compra de productos que
se venden, además de encontrar nuevas soluciones para hacer más rápida la compra.

También se pueden tener instrumentos de
medición, figuras geométricas, ábacos y otros
materiales para el aprendizaje lúdico y reflexivo de las matemáticas.

Propuesta Educativa
Multigrado 2005

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